多媒体教学随着科技的发展正在深入各地的中学历史课堂。教师有条件在课堂中展示与教学内容有关的影像资源，以达到营造课堂氛围、提升教学效果的目的。而正因如此，影像资源的筛选及利用方式便成了教师在运用这种教学手段中急需解决的问题。本案例拟在如何选择影像资源、如何运用影像资源以实现教学目标方面进行教学设计尝试。 《文史参考》杂志2011年第15期刊登了周冉的《《开国大典》：涂满政治的油彩》一文。其中对于著名油画《开国大典》数次修改的过程进行了说明，且油画修改的某些时间点正好处于我国社会主义建设曲折发展时期。受此启发，考虑到《社会主义建设在探索中曲折发展》一课涉及到一些政治事件，很多教师在讲此课时会有把握不好立意或解读不足之感。且此课涉及的时间段为1956年-1976年，属于近代史部分，留下了大量的影像资源。综合以上因素，本案例设计者拟将影像资源作为解读《社会主义建设在探索中曲折发展》一课的主要手段，从而进行教学设计。 【设计思路】 本单元题为《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》。为凸显主题，本课拟将1956-1976我国社会主义建设的历程作为主要线索，利用影像资源，带领学生探究1956-1976我国在进行社会主义建设时发生的一系列事件的原因及影响，从而完成本课的学习。