吕准能个人简介（2006/11）

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现任浙江师大附属中学（金华二中）历史高级教师，男，1965年出生，民盟成员，《中学历史教学参考》特约研究员、中国人民大学书报资料中心作者俱乐部成员、浙江省历史教学研究会会员。毕业于浙江师大政教系。1988年在华东师大历史系函授。在历史课程网上建立了“博雅”的个人博客（http://eblog.cersp.com/userlog/403/index.shtml）。

二十年来一直在中学教学的第一线工作。曾经担任高中各年级的政治、历史教学工作，先后担任十二届高三教学工作，班主任龄十年，在直升班任教多年，并参与研究性学习课程的开设。致力与以中学教育教学为中心展开探究，主要方面有：历史教育概论、文科综合、中学科研、中学德育、研究性学习与指导、课程资源开发与利用、公民教育等。曾经参与或主持五个省市级课题。近年来厚积薄发，已经公开发表近45篇论文，被刊登在《江西教育科研》、《教师博览》、《中学政史地》、《教学与管理》、《高师教育》、《班主任之友》、《教育现代化》、《教书育人》、《中国教育报》、《历史教学》2篇、《综合教育实践》、《课程教学研究》、《中学历史报》、《中学历史教学参考》2篇、《历史学习》、《江西教育》、《新风教育》、《求学》、《中学历史、地理教与学》5篇、《教师之友》、《教学月刊》、《高考·政史地》、《教育科学研究》、《中国教师报》等报刊上。参与编写《中学教育科研的管理与实践》第8章6万余字（由吉林教育出版社2004年10月出版），《课程标准与教学大纲的对比研究（高中历史）》第五专题四节、六、七专题约８万余字（由东北师范大学出版社2005年4月出版），参与编写北京大学出版社出版的《普通高中选修课程指南·历史》。五篇论文被中国人民大学复印资料《中学历史、地理教与学》分别在2005年第2期、第5期、第9期和2006年第２期及第10期上所转载。参与暑期教育部组织的首次新课程远程培训，被评为“优秀指导教师”。
    目前的主要研究项目有：1、21世纪教育发展研究院与北京大学的合作项目“新公民教育课程开发研究”；2、教育部“十五”重点科研项目“大纲与课程标准比较”；3、文科综合热点及试题设计；4、直升班培养模式的研究与探索等；5、北京师大主持的“高中历史选修课开设与指导”课题；6、新历史教育研究课题。当前重点是人民版高中历史新教材的教学设计与史料整理，制作了一批同步课件。

从21世界教育“四大支柱”的先进理念中获得启示，争取人的全面与和谐发展；主张以人为本，以自我的人格魅力示范、陶冶、亲和学生，克服那随意、简单、粗暴的管束，消除傲慢与偏见，用爱心、信心和耐心进行激励、唤醒、鼓舞；关注弱势群体，注意做好后进生的转化工作，最终使每个个体成长、成熟、成材；注重在历史教学中渗透公民教育、生命教育、世界理解教育，为培养21世纪走向世界的中国人奠基。切实贯彻“大教学观”、“大文科观”、“大历史观”，诱导学生超越教材、超越课堂、超越教师，并充分激活学习主体。知识面较广，不仅喜欢历史专业，而且爱好人文地理、哲学、时事政治、文学史、科技史等，注重教育教学理论的修养，在校园网和K12网、教育在线网和中史在线网（博雅教育）上建立个人专辑，积累了上百万字的基于网络的资源库。

司马迁道“究天人之际 ，通古今之变 ， 成一家之言”；张载曰“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；陶行知教诲我们“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。教无止境，教学相长。教师是个能把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永无止境的事业。 只有让教育走出枯燥、刻板、单调的说教，步入孕育个性和灵感的美好境界，涉足洋溢着激情、诗意的精神乐园，才能远离那浮躁和喧嚣，摒弃那肤浅与盲从，更好发挥“人文关怀”功能。来吧，同行的朋友，让我们携手，以书会友，以文会友、以网会友，鼓足激情和勇气，坚定信心和志向，共同分享与勉励！行万里路，破万卷书！教书育人，无怨无悔。特别致谢各位对我提携、信任与关照的朋友们！愿与你们一起分享、合作与成长！