世界历史复习测试

 

姓名           班级           得分

(时间45分钟，满分70分)

 

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.(2014·周口模拟)当文明的曙光出现在尼罗河流域时,你认为以下图片中能代表此文明成就的是(　　)

 

2.(2013·白银中考)黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指(　　)

A.雅典民主政治   B.种姓制度     C.汉谟拉比法典 D.罗马教廷

3.现代人类文明是在过去各个民族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中,明显区别于其他三项的是(　　)

A.希波战争     B.亚历山大东征     C.罗马征服地中海世界 D.马可·波罗来华

4.“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代,他们的生活重心不再只有上帝,也逐渐关注现实人生,强调人的价值和尊严。”引起这一变化的是(　　)

A.亚历山大东征     B.新航路开辟        C.文艺复兴发生 D.启蒙运动兴起

5.(2014·扬州树人学校质检)“他至死都认为他到达了印度,但事实上,他到达的既不是中国,也不是印度,而是一块欧洲人从来都不知晓的新大陆。”根据所学判断,材料中的“他”是(　　)

A.达·伽马   B.迪亚士     C.麦哲伦 D.哥伦布

6.(2013·雅安中考)革命的形式并不代表革命的效果和性质。下列历史事件中,以民族解放战争形式表现的资产阶级革命是(　　)

A.英国资产阶级革命 B.法国大革命     C.美国独立战争 D.日本明治维新

7.(2013·广东中考)1765年哈格里夫斯制造出“珍妮纺纱机”,1785年瓦特改良的蒸汽机投入使用。这些成果出现在(　　)

A.英国资产阶级革命时期  B.工业革命时期  C.第二次工业革命时期  D.第三次科技革命时期

8.(2013·株洲学业考)分析下图可知三角贸易对欧洲最大的影响是(　　)

 

A.丧失了上亿精壮人口B.获得了广阔的工业品市场C.获取了美洲大量土地D.促进了欧洲资本主义的发展

9.学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家,它要么拷问世界,要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是(　　)

A.马克思主义的诞生   B.第一次世界大战    C.启蒙运动   D.工业革命

10.美国经济的发展得益于历史上的两次资产阶级革命。有人说：美国独立战争扫除了资本主义经济发展的外部障碍,美国内战则扫除了资本主义经济发展的内部障碍。下面对“外部障碍”“内部障碍”理解正确的是(　　)

A.英国殖民统治　农奴制度           B.沦为殖民地的危机　农奴制度

C.封建专制统治　黑人奴隶制度       D.英国殖民统治　黑人奴隶制度

11.(2013·昆明中考)我国近代著名启蒙思想家严复为宣传维新变法思想,翻译了多部西方名著,其中《天演论》一书特别强调“物竞天择,适者生存”的观点。这一观点源于19世纪英国的博物学家(　　)

A.牛顿  B.伏尔泰            C.达尔文  D.爱因斯坦

12.(2013·日照学业考)一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时,对即将建立新秩序满怀信心;离开时,则已觉悟,新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”这里的“新秩序”是指(　　)

A.凡尔赛体系   B.华盛顿体系       C.雅尔塔体系 D.美苏两极格局

13.(2013·中山模拟)从结果看,19世纪60年代林肯政府的施政措施与20世纪30年代“罗斯福新政”的相同之处是(　　)

A.维护了国家统一              B.加强了国家对经济的全面干预

C.巩固了美国的资本主义制度            D.改变了国内种族歧视状况

14.下面是育新中学历史兴趣小组制作的一个反映世界史上重要会议的年代尺。在这个年代尺上标出的会议中,第二次世界大战之前,英、法两国为避免战争爆发,在其中的一个会议上实行了牺牲捷克斯洛伐克的苏台德区的一项绥靖政策。这个会议是(　　)

 

15.(2013·兰州中考)随着经济的发展,西方国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。1993年,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体(　　)

A.国际联盟    B.联合国        C.欧洲联盟 D.世界贸易组织

16.“横空出世一战中,社会制度初显优;反法西斯建大功,一朝解体两极终。”它描述的是下列哪个国家(　　)

A.英国 B.苏联 C.美国 D.中国

17.(2013·青岛学业考)非洲是人类文明的发祥地之一,有着灿烂辉煌的古代;非洲的近代,不只书写着屈辱和辛酸,更有不屈不挠的抗争和自强不息的改革;今天,非洲雄狮正在加速奔跑,10多亿非洲人民正致力于实现联合自强、发展振兴的非洲梦。第二次世界大战以后,非洲大陆掀起了民族独立浪潮,曾在一年里就出现了17个独立国家,这一年被称为“非洲独立年”,这一年是(　　)

A.1952年 B.1856年 C.1960年 D.1990年

18.第二次世界大战后,局部地区的国家之间、民族之间的冲突时有发生。其中,阿以冲突导致了(　　)

A.太平洋战争   B.朝鲜战争        C.中东战争 D.科索沃战争

19.(2013·常德学业考)工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命的共同点是(　　)

A.从发明和使用机器开始        B.使人类进入“电气时代”

C.人类进入信息化时代   D.推动了社会生产力的发展

20.(2013·河北中考)尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“……现在,美国不再是从经济角度来说的世界头号强国,超群的世界强国,也不再仅仅有两个超级大国,当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、中国,当然还有日本。”对尼克松的上述讲话理解正确的是(　　)

A.世界出现了多极化趋势   B.资本主义世界形成了鼎足之势

C.美国丧失了霸主地位  D.世界形成了“一超多强”局面

二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题13分,第23题14分,第24题13分,共50分)

21.近代以来,资本主义国家在世界领域中一直扮演着重要的角色,它们在世界版图上留下的每一个印记都非同凡响,尤其是其崛起之路更为值得关注。为了更全面地了解资本主义制度建立、巩固和发展的历史,某校九年级(1)班开展了“构建知识结构、探究历史脉络”的活动。请你共同步入这次探寻之旅。

【展板一　步入近代社会】

 

(1)上面是第一学习小组根据14—19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的“步入近代社会”示意图。图片①②③分别指代的历史事件是什么?(3分)

【展板二　融入改革潮流】

 

(2)上面是第二学习小组根据19世纪60年代西方世界所发生的重大历史事件制作的有关“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构示意图。请你根据上面的提示词填补空缺的内容。(3分)

A：

B：

C：

(3)在这一时期的资产阶级革命和改革中,美国颁布了《宅地法》,这一法令满足了人民对土地的需求。请你说出上述图示中另外两国针对土地问题采取了什么措施。(2分)

【展板三　感悟历史真谛】

(4)通过探究大国崛起之路,你有什么感悟?(2分)

22.历史上,所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序,国家之间的分分合合,不同利益集团的较量,左右着历史发展的进程,影响着世界格局的演进。阅读下列材料,根据要求完成各题。

材料一

 

(1)上图表明第一次世界大战前两大军事集团较量局面的形成。请你完成：

A.对应图形,写出军事集团的名称。(2分)

 

B.两大军事集团的较量导致了第一次世界大战的发生,其结果如何?(2分)

材料二

第二次世界大战
爆发标志
交战双方	法西斯轴心国集团与反法西斯联盟
重要转折点
战争性质	反法西斯的正义战争
战后格局

(2)请将以上表格补充完整。(3分)

材料三　冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。

(3)“冷战”主要涉及的是哪两个国家?(2分)

(4)“冷战”结束后,世界格局“更加多元化特点”指的是什么?(2分)

(5)当今的世界并不太平,请列举你认为威胁世界和平与安全的主要因素。(2分)

23.15世纪以后,真正意义上的世界历史开始了。请阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一

 

(1)材料一反映了15世纪的哪一重大事件?(2分)该事件给世界历史发展带来了怎样的影响?(2分)

材料二　科技改变世界

 

(2)材料二图示重大发明促进了世界各地的交往,它们分别是哪一次工业(科技)革命的成果?(填在下面横线上)(6分)

图1：　　　　图2：　　　　图3：　　　 

材料三

A.(1946年)丘吉尔号召英、美联合使用两国遍布全世界的海、空基地……对付俄国(苏联)。

——《世界通史》

B.1995年,一个负责管理经济和贸易秩序的永久性国际组织建立了。

(3)①由材料A预见,第二次世界大战后阻碍整体世界交往的因素是　      

_________________________________________________________________。

②材料B反映的促进世界经济全球化的组织名称是______________________

　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

(4)面对全球化的浪潮,你认为我国该怎样应对?(2分)

24.某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。

探究步骤一　【搜集资料】

兴趣小组请你搜集欧洲资本主义兴起时期的史料。

(1)请根据卡片中的“相关提示”,填写“查找类别”中人物和事件的名称。(2分)

 

探究步骤二　【解读史料】

兴趣小组对搜集到的资料进行了整理。请你根据材料回答问题。

【崛起篇】　科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。三大革命互相依赖,相互之间不断起作用。……到19世纪末,形势发生了变化,科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业,甚至创造全新的工业。

(2)英国科学家达尔文为“科学革命”做出了显著的贡献,他的主要贡献是什么?法国大革命在“政治革命”中地位突出,哪一事件揭开了它的序幕?(2分)

(3)材料中的“工业革命”首先发生在哪个国家?到19世纪末,欧洲哪个国家在利用科学、发展交通领域方面处于领先地位?(2分)

【衰落篇】　1914—1918年长达4年的战争苦难已使欧洲筋疲力尽,经济上衰弱的生存能力已使欧洲无法决定自己的未来。……失去了以往作为世界中心的地位和威望。

l 材料中的“战争”指的是什么战争?这一战争爆发的根本原因是什么?(2分)

 

【复兴篇】　20世纪60年代,西欧国家为提高在国际上的地位和作用,加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里,欧共体成员国之间频繁协调,逐步取消关税,对有困难的成员国提供援助,对外尽量“用一个声音说话”,进一步加强了政治上的联合。

1. 根据材料,欧洲联合的历程呈现出什么趋势?(2分)

 

探究步骤三　【总结思考】

(6)综合以上探究活动,你认为当今世界的时代主题是什么?(3分)

 

 

 

答案1.B　本题考查学生的识图、辨析能力。古埃及文明孕育于尼罗河流域,古埃及的文明代表是金字塔和狮身人面像,故本题选B。

2.A　本题考查学生的理解分析能力。链接所学知识可知,雅典是古希腊最重要的城邦之一,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。种姓制度是古印度实行的等级制度;汉谟拉比法典是古巴比伦国王汉谟拉比制定的法典;罗马教廷在古罗马拥有至高无上的权力。故B、C、D与题意无关。

3.D　本题考查学生的分析能力。古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种,即和平交往与暴力冲突。马可·波罗来华属于和平交往;希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界都属于暴力冲突。

4.C　本题考查学生的理解能力。分析题干信息可知,社会注重现实中的人,关注人的价值和尊严,不再是只有上帝。

5.D　本题主要考查学生的识记辨析能力。横渡大西洋,发现从欧洲到美洲新航路的是哥伦布,而他一直到死都认为他到达的是印度。所以选D。

6.C　本题考查学生的识记、理解能力。美国独立战争既是民族独立战争,又是一场资产阶级革命,所以C符合题意,A、B是资产阶级革命,D是资产阶级性质的改革。

7.B　本题主要考查学生的识记辨析能力。1765年哈格里夫斯发明的“珍妮纺纱机”是工业革命开始的标志,1785年瓦特改良的蒸汽机是工业革命中最有代表意义的发明。所以选B。

8.D　本题考查学生的读图分析能力。结合所学知识进行分析,四个选项都是三角贸易的影响,A是对非洲的影响,且从影响的深远程度来看,影响最大的还是在于它推动了欧洲资本主义的发展。

9.A　本题考查学生的理解分析能力。第一次世界大战在1914年爆发,启蒙运动以法国为中心,工业革命最早发生在英国,故可排除B、C、D。

10.D　本题主要考查学生的理解分析能力。美国独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治,赢得了民族独立,扫除了资本主义经济发展的外部障碍,美国内战则废除了黑人奴隶制度,扫除了资本主义经济发展的内部障碍。所以选D。

11.C　本题主要考查学生的识记辨析能力。1859年,达尔文的《物种起源》出版了,里面提出“进化论思想”,指出一切物种都是经历了由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。还指出物竞天择、适者生存、优胜劣汰的观点。推翻了神创论和物种不变论。沉重打击了神权统治的根基。严复译述的《天演论》一书中就提到了这种观点。所以选C。

12.A　本题考查学生理解分析能力。1919年召开的巴黎和会签订了对德《凡尔赛和约》,会后战胜国与德国的盟国签订了一系列和约,这些和约和《凡尔赛和约》一起,构成了凡尔赛体系。华盛顿体系是在华盛顿会议上形成的;雅尔塔体系与雅尔塔会议有关;美苏两极格局形成的标志是北约和华约的成立。故B、C、D与题意不符。

13.C　本题考查学生的分析、比较能力。林肯领导的南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命,扫清了资本主义发展的又一大障碍;罗斯福新政使资本主义制度得到调整、巩固与发展。可见,答案选C。

14.B　本题考查学生的识图、识记能力。1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协定,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

15.C　本题考查学生的识记能力。1993年,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟,欧洲联盟是世界上最大的经济体。

16.B　本题考查学生的分析、理解能力。第一次世界大战期间,俄国爆发十月革命,诞生了世界上第一个社会主义国家苏俄,1922年改称苏联;苏联在第二次世界大战中发挥了重大作用;1991年苏联解体,标志着两极格局的结束。故选B。

17.C　本题考查学生的识记能力。20世纪五六十年代,非洲先后有三十多个国家取得独立;其中,仅1960年一年就出现17个独立国家,因此这一年被称为“非洲独立年”。

18.C　本题考查学生的识记能力。围绕巴勒斯坦主权问题,中东地区的阿拉伯民族和以色列民族矛盾尖锐。从1948年以色列建国至1973年,阿以双方共发生了四次战争,史称“中东战争”。

19.D　本题考查学生的分析、归纳能力。工业革命从发明和使用机器开始;第二次工业革命使人类进入“电气时代”;第三次科技革命使人类进入信息化时代。三次工业革命都推动了社会生产力的发展。据此分析,正确答案为D。

20.A　本题主要考查学生的识记理解能力。20世纪90年代初,东欧剧变、苏联解体后,两极格局不复存在,暂时形成了“一超多强”的局面,世界政治格局朝着多极化方向发展。所以选A。

21.【解析】本题主要考查学生的识记理解和综合分析能力。纵向考查了资本主义制度的确立、巩固和发展的相关知识。第(1)(2)(3)题皆属于简单题目,依据所学知识即可作答。第(4)题有一定的开放性,可以根据自己的感悟作答,言之有理即可。

答案：(1)①文艺复兴;②新航路开辟;③工业革命。

(2)A南北战争(或美国内战);B使俄国走上资本主义道路;C明治维新。

(3)俄国：农民在获得自由时,可以以赎买的方式得到一块份地,农民只有使用权。日本：允许土地私有和买卖。

(4)我们要顺应历史的发展潮流;改革是强国之路;土地问题是关系到国计民生的根本问题;大力发展科技、教育;学习先进文明,勇于创新。(其他言之有理也可)

22.【解析】本题考查学生的识图分析和综合归纳能力。考查的内容与两次世界大战及战后格局有关。结合所学知识比较容易解答第(1)(2)(3)(4)题。第(5)题考查学生的分析理解能力,结合当今世界局势分析,霸权主义和强权政治是威胁世界和平与安全的最主要因素。

答案：(1)A：三国同盟;三国协约;B：以同盟国的失败而告终,给各国人民带来了深重的灾难。

(2)

第二次世界大战
爆发标志	德国突袭波兰,英法被迫宣战
交战双方	法西斯轴心国集团与反法西斯联盟
重要转折点	斯大林格勒战役
战争性质	反法西斯的正义战争
战后格局	“冷战”格局(或雅尔塔格局,或两极对峙格局均可)

(3)美国和苏联。

(4)世界格局多极化趋势。

(5)霸权主义和强权政治。

23.【解析】本题的考查主题是全球化史观。第(1)题中的图片反映的是新航路开辟,最终使得世界开始连成一个整体。第(2)题中的三幅图片反映的是三次科技革命的成果。第(3)题根据其中的时间1946年可推断出其历史背景是“冷战”,而1995年成立的国际组织则是世界贸易组织。第(4)题主要结合全球化对我国的影响进行考虑分析。

答案：(1)开辟新航路。影响：世界各地区连成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,殖民掠夺、殖民侵略活动开始;促进了欧洲资本主义的发展。(任答一点)

(2)图1：第二次工业革命。图2：第一次工业革命。

图3：第三次科技革命。

(3)①“冷战”(或两极格局形成或美苏对抗)②世界贸易组织

(4)抓住机遇,迎接挑战。(若有其他答案,言之成理亦可)

24.【解析】本题考查学生的综合分析、理解能力。第(1)题,卡片一是对文艺复兴时期但丁的评价。卡片二中的关键信息“世界开始连成一个整体”是新航路开辟的影响,据此回答第(1)题。第(2)题根据所学知识组织答案。第(3)题是对工业革命与第二次工业革命的考查,工业革命,英国走在了各国的前列,第二次工业革命,德国工程师发明了汽车,推动了交通领域的变革。第(4)题,根据材料时间“1914—1918年”可以推算出是第一次世界大战。它爆发的根本原因是资本主义国家政治经济发展不平衡。第(5)题,20世纪60年代,“加强了经济上的联合……在以后三十多年的时间里……进一步加强了政治上的联合”。可知欧洲联合的趋势是从“经济联合走向政治联合”,第(6)题,根据所学知识回答问题。

答案：(1)①但丁　②新航路的开辟

(2)出版《物种起源》,提出进化论;巴黎人民攻占巴士底监狱。

(3)英国。德国。

(4)第一次世界大战。资本主义国家政治经济发展不平衡。

(5)从经济联合走向政治联合。

(6)和平与发展,生产关系一定要和生产力相适应。(言之有理即可)