九年级历史上册讲学稿：第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 历史少年 (1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。  (2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。  (3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。  (4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。  (5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。  (1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。  (2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。  (3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。  雅典民主政治的特点： “人民主权” 全体成年男性公民普遍参与国家政治，共同决定内政、外交、和平与战争等重大问题。 “轮番而治” 主要体现在抽签选举，轮流执政。 “法律至上” “公民内部的平等”公民享有各种优惠权利，如为担任公职和参加政治活动的公民发放工资与津贴，另外，城邦还向公民发放‘戏剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。 雅典民主政治的作用 （1）对当时－－民主的氛围使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 （2）对后世－－开民主政治先河 (1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。  (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。  亚历山大东征成功原因： 一、对手波斯帝国太过腐朽（外因） 二、马其顿军队的超强战斗力（内因） 三、亚历山大杰出的军事指挥才能（内因） 九年级历史上册讲学稿：第5课　罗马城邦和罗马帝国 历史少年 (1)建国：公元前509年，罗马建立共和国。  (2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。　  (3)扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。  (4)危机：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。  . (1)政权更迭：公元前49年，凯撒控制元老院。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。屋大维与他的帝国元首制：元首（第一公民）集大权于一身，元老院受元首控制，实质是披着共和外衣的君主专制。 (2)建国：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。  (3)扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。  第6课　希腊罗马古典文化 (1)文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。  (2)雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。  (1)希腊：体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表。  (2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。   (1)哲学：德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；亚里士多德（百科全书式学者）创立了逻辑学等新的学科。  (2)法学:《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的 法律概念，构成了完整的罗马法学系统。  凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。  九年级历史上册讲学稿第一单元