本课件借鉴了黄道炫的《张力与限界：中央苏区的革命1933-1934》一书的思路，对“张力与限界”来对教材进行了整合，运用 “情景—探究—感悟”教学模式，在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性，对于国民党的专制统治及南京国民政府的性质、以及中国革命为什么要走农村包围城市的道路还缺乏全面、深刻的认识。需要引导学生的认识达到一个新的高度。