通过对近几年全国卷易错概念题错因的分析：我们认为，问题出在历史概念教学的窄化，就事论事，机械性理解、记忆教材知识，没有超越和深挖教材的叙述方式和内容，没有深刻理解概念的内涵和外延，没有真正理清历史概念的源流和发展脉络。在无疑处生疑、在似是而非中设问、在模棱两可中设陷，一直是高考命题的重要特点之一。因此影响历史学科试题难度的主要因素并不是我们简单认为的新设问、新情境或新材料这些试题的外在包装，而是考生对基本史实、基本历史概念的理解、掌握程度以及基本的历史思维能力和素养。