一、总体介绍 本课依据我校高二历史科组进行备课，以现在南京时政热点为切入点，讲述中国古代德法进程，本课教学的基本思路是以中国古代为时间线索，在理顺时序的基础上分析和总结中国古代法律与教化的变化与阶段特征，在教学中以教材为基础，以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如历史材料、图片等创设情境，让学生自己感悟历史，生成自己关于历史知识的观点、看法、态度，获取历史的启迪，激发学生学习的积极性和主动性。 二、教科书教学内容分析 本课属于第三单元《法律与教化》，本单元一共有三课，此为第一课。作为法律与教化的开篇，本课讲述了中国古代法律的起源与发展过程，展现了德治与法治的纷争和融合之路，本课以时间为顺序，以法治和德治两种社会治理手段的选择为线索，阐述了从先秦到隋唐、再到宋元明清时期的基本发展历程，课程内容与中国古代思想史关联密切。 三、学情分析 学生通过对《中外历史纲要》上册的学习，对中国古代社会各个时期的阶段特征有了一定的了解，但是对古代社会法治和德治的发展过程了解比较少，特别是不理解古代社会“礼”与“法”的纷争与融合。他们在高一学习中掌握了一定的基础知识，有了一定研读史料的能力，学生能够通过对新的史料的研读分析在教师的指导下获取新的信息，概括统治阶级治国的思想观念和方法。