王颢霏老师以网络上“崖山之后无中国”的错误论断导入新课，并引导学生认识“中国”这一概念并不单单是汉族建立的中原政权，还是由多民族共同缔造的统一多民族国家。让学生根据本节课所学的知识从疆域变化、制度创新、民族关系三个角度进行驳斥。针对课程标准“北方少数民族在统一多民族封建国家发展中的重要作用”进行重点突破，在引领学生找寻证据的同时，让学生意识到北方少数民族对于统一多民族国家做出的具体贡献为扩展中国疆域、丰富国家治理模式、推动民族交融，在价值立意上认识到中国的历史是由各民族共同创造的，进而铸牢中华民族共同体意识。