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普通高中历史学科核心素养学业水平质量目标分解

【编号:508914 | 下载金额 :2.00元 | 作者:佚名 - | 评论数:0 | 更新时间:2024/07/26

在备课过程当中日益发现,对于历史学科核心素养分层理解还不是很深入,导致教学设计的陈述模糊。尤其是践行逆向教学设计,嵌入式评价之后,要求评价与学习目标的指向更加精细,对于历史学科核心素养学业质量水平的划分与理解要适切合理。查找了许多资料,觉相关内容多指向正确但过于宏观不够细致,无法直接拿来备课,萌发梳理总结出类似“使用说明书”的材料,内容参考整合了众多专家学者教师的成果,做了区域的分享,内容还有很多需要完善之处。

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