2024年9月6日，成都市历史学科零诊分析会举行。笔者在会上对摸底考试进行了试题分析。新高考的一大特点，就是教学与考试不仅指向学生掌握的知识进行评价，还要针对学生将所学历史知识与技能运用于解决具体问题时体现出的学科核心素养水平，加之受到长沙一中瞿建湘老师的启发，本试题分析对大多数题目都列出了“素养清单”。另外，本分析并没有局限在试题本身，对与考试关联的“必备知识”、“概念之内涵外延”、“能力素养进阶”、“新高考命题特点”、“教师搭建脚手架”等问题都做了一定程度的探讨。正如学者所说“不同主体总是以不同的身心状态参与到课程改革中，无论表现为怎样的心态与行动，都真实反映了课程改革的现实状态” ，于斯世读，更有感喟，与各位老师共勉！