马东博，工作至今在《中学历史教学参考》、《新课程教案》、《考试报》、《当代中学生报》等杂志期刊发表文章近30篇，2010年参加了商洛市新课程示范课并获得第一名，《构建基于学生认知发展的有效课堂》一文荣获2011年陕西省基础教育优秀教学成果教学经验总结类一等奖；《精选史料整合教学，变换视角突破主题》一文获得2013年陕西省教育学会“创新杯”一等奖；《“中国主动奋斗”—— 从“师夷长技”到维新变法》教学设计获得2014年全国历史教师教育专业委员会教学设计大赛二等奖；《贫困山区普通高中国家课程校本化探索与实践》在2014年教育部首届基础教育成果评选中获得国家级教学成果二等奖（参与者之一）。 历史课堂教学中一直坚持通过“四用”（ 用我的热情来激发学生的兴奋状态；用我的勤奋来培养学生的刻苦精神；用我的专注来唤醒学生的潜在能量；用我的精细来引导学生的准确规范。）来提升课堂教学的效度。日常生活中，信奉“宁可劳而无获不可不劳而获”之格言，恪守“用力做只会做到合格，用心做才能做到更好！”之信条。