不断地增强人民的国家、民族和文化认同感，是国家建设的一项重要战略任务。阅读下列材料：（13分）
材料一 自治区、自治州、自治县的自治机关行使宪法规定的地方国家机关的职权，依照宪法和法律规定的权限行使自治权，依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例，报请全国人民代表大会常务委员会批准。
——摘编自1954年《中华人民共和国宪法》
材料二 香港特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府，享有全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会及中央人民政府授予的其他权力。中央人民政府所属各部门、各省、自治区、直辖市均不得干预香港特别行政区根据本法自行管理的事务。
——摘编自1990年《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
材料三 坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治~坚持和完善
“一国两制
”制度体系，推进祖国和平统一，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的宪制秩序，把坚持
“一国
”原则和尊重
“两制
”差异结合起来。
——摘编自2019年10月31日中共十九届四中全会决议
材料四 香港回归以来
“中国人
”身份认同比例示意图（1997—2014年）
——摘编自阎小骏《徘徊与摇摆：香港人国家认同的集体困境》 完成下列要求：
（1）据材料一、二，概括两者的相似之处。（4分）
（2）据材料三并结合所学知识，指出建国以来
“人民当家作主制度体系
”建设的主要成就，并说明
“一国
”和
“两制
”的辩证关系。（6分）
（3）概括材料四示意图中所反映出的主要信息。综合上述内容，请你谈谈在教育方面确保
“一国两制
”事业行稳致远的建议。（3分） |