8099.山西省太原市2020年高三年级模拟试题（二）文综历史试题

适用年级：高三级 试卷类型：高考模拟 适用省份：山西省 试卷年份：2020年 题数：17 浏览数：2726

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一、单选题

1．

“士 ”，商、西周时期多为卿大夫的家臣；春秋末年后，逐渐成为知识分子的统称。这反映了（　　）

A．民间私学的兴盛B．士族制度的出现C．宗法制度的瓦解D．贵族政治的衰落
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2．

《汉书》选列了310个县的户口数字，少者户数40196，口数109000；多者户数80000，口数246000。由此可推知，当时（　　）

A．小农经济特征明显B．县级行政区较为稳定C．经济发展人口增长D．国家收入以户税为主
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3．

《宋史》中有 “君主当与士大夫共治天下 ” “权归人主，政出中书，天下未有不治 ”的记载。当君主表现出揽权的趋向，也常常会引发群臣的抗议。由此可知，宋代（　　）

A．决策机制发生异变B．君民共治得以实现C．文官政治逐渐形成D．权力结构有所制衡
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4．

下表为清代部分地方官学与民间书院分布情况。据此可知（　　） 

省

府（州）学

县学

书院

直隶

17

139

96

山东

12

104

67

河南

13

105

60

湖南

17

68

104

四川

24

121

161

广东

14

85

145

A．书院教育得到朝廷鼓励B．民间教育反映经济发展水平C．官学占据全国主导地位D．南方地区成为传统儒学重心
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5．

1898年，严复翻译的《天演论》一经出版，即让国人心理产生震憾性效应，以至一纸风行、洛阳纸贵。物竞天择、优胜劣败等词，也成为当时人们的口头禅。这主要是因为该书内容（　　）

A．揭示了自然界发展变化规律B．指导了维新变法运动的开展C．适应了当时救亡图存的需要D．宣传了天赋人权的思想主张
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6．

1920年3月，北大马克思主义学说研究会成立，以搜集、编译马克思主义文献著作和分组研究专题理论为主要活动内容，并关注国内大事，发展工人入会，指导和推动工人群众开展斗争。这说明该研究会（　　）

A．注重理论与中国革命实践的结合B．成为中共北京地区党组织的前身C．最先向国人介绍马克思主义理论D．找到了中国革命胜利的正确道路
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7．

1949年3月，毛泽东在党的七届二中全会报告中指出：中国的工业和农业在国民经济中的比重，在抗日战争以前，大约是现代工业占10%左右，农业和手工业占90%左右。这是 “一个相当长的时期内一切问题的基本出发点 ”。毛泽东的分析意在（　　）

A．批判国民党忽视工业建设B．说明抗日战争的经济损失C．强调实现工农业协调发展D．指引新中国经济建设方针
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8．

据统计，1955年全国职工提出53万多件发明、技术改进和合理化建议，实施的有23万多件，仅其中6万多件全年节约和创造的价值就达9000多万元。这一现象的出现得益于（　　）

A．社会主义制度的优越性B．群众性劳动竞赛运动C．社会主义工业化的实现D．科学技术革命的推动
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9．

考古学家发现，古希腊的早期建筑多为城堡与宫殿；后随着城邦兴起，市政广场、露天剧场、体育馆等公共建筑逐渐增多。这一变化反映了古希腊（　　）

A．重视建筑的实用性B．民主政治高度成熟C．公民意识不断增强D．城市经济日趋繁荣
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10．

1776年，北美民众从一本小册子中读到： “因为一个孩子是吃奶长大的，所以他永远不该吃肉；或者说，我们一生的开头二十年应该成为第二个二十年的先例。这些是强词夺理的说法。 ”据此推知，这本小册子在当时（　　）

A．契合了北美政治变革的需要B．得到殖民地民众的普遍认同C．改变了美国的近代历史进程D．意在分享儿童教育先进理念
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11．

苏维埃政权建立初期，在广大居民中大力提倡住房公社居住形式， “住房公社 ”由单独的一间间房间以及公共厨房、公共食堂、幼儿园、浴室、理发馆等公共场所组成。这一居住形式反映了（　　）

A．社会主义制度已经建立B．意识形态影响社会生活C．国家强化对民众的控制D．民主平等原则得到贯彻
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12．

下图漫画反映了20世纪某时期的美国对外政策。该政策（　　） 

A．对欧洲联合具有决定作用B．缓解了战后各国经济危机C．对经济全球化产生了影响D．实现了对欧洲的有效控制
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二、材料阅读

13．

阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 中国很早就形成了自己的 “治理 ”理念。《尚书》即有 “民惟邦本，本固邦宁 ”的记载。春秋战国时期，儒法道各家提出不同的治国理念，以 “王道 ”、 “霸道 ”、 “帝道 ”构建理想的治理模式。汉武帝虽将儒学作为治国核心思想，但也借鉴了法家许多主张。在此之后，历代统治者对儒、法普遍采取了兼容并收的态度。……中国人重血缘和亲情，中国基层社会是典型的 “熟人社会 ”，中国历代统治者深知，将皇权伸入乡村的每一个角落既不现实也没必要，在广大乡村更多地利用乡绅进行管理，官、吏、绅三者的有效配合，实现了基层的长治久安。自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索，积累了丰富的实践经验，其间虽也面临内部和外部挑战，但中国作为 “大一统 ”的整体都表现出强大的凝聚力和自我修复能力，没有像欧洲大陆一样很早便裂变为许多个国家。

——摘编自陈忠海《中国古代的国家治理》等

材料二 启蒙主义是近代以来西方国家治理最核心的理论渊源、思想根基和价值取向。它认为：科学理性能有效解释自然现象，将其推广至政治生活领域必将有助于经济、政治和社会的有序运行；封建专政纵权、贪腐、压迫民众，原因在于权力不受限制；国民或公民应该在国家的物质生活、法律制定、权力运行、文化创造、社会管理等方面发挥从未有过的作用；主张每一位公民均可以 “无差别地 ”参与到国家运行与对国家的治理、监督中，国家有责任保护公民个人参政的基本权利；政府应主导实施国民教育，培养具有 “自由 ”、 “平等 ”、 “博爱 ”精神以及热爱民族国家、民主政治的合格公民。……这些思想不仅深刻影响了西方资产阶级国家的建立和治理，而且也对人类社会的发展产生了广泛影响。

——摘编自季卫兵《西方启蒙主义的国家治理取向及其影响》

材料三 新中国成立后，我国实行人民民主专政基础上的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商、民族区域自治等政治制度，奠定了中国特色社会主义民主政治的坚实基础。

——摘编自季春芳李正华《新中国成立初期毛泽东探索国家治理现代化的路径探析》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代治国理念的特点并分析其影响。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙主义主张的治国理念并分析其成因。（10分）
（3）综合上述材料，说明新中国如何形成自己独特的治国方略。（5分）

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三、开放性试题

14．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 山西大学堂发展历程表

晚清时期

1902年由山西巡抚岑春煊和英国人李提摩太共同创办，是中国近代高等教育史上继京师大学堂之后的第二所国立大学。

学校设中学专斋和西学专斋，中学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等。1905年首批毕业生分别被授予拔贡、优贡和岁贡的“贡生名义”，并选派了优秀学生40名留学日本。西学专斋初办时教习多为外籍人，教学内容和方法基本与英国学校相同。开设课程一般为近代学科，并开有理化实验课。

民国时期

南京临时政府教育部颁布新的教育法令，将其改名为山西大学校，取消中学专斋与西学专斋建制，设立预科和本科，分文法工三科。

1931年改名为山西大学，1937年被迫停办，1939年复校。抗战期间，曾迁至晋南、陕西三原、秋林等地。

建国后

1952—1953年进行院系调整，将数学、生物、化学三系并入师范学院，工学院纺织工程系、采矿工程系并入西北工学院，冶金工程系并入北京钢铁学院，财经学院并入中国人民大学。1953年9月11日，山西大学正式解散。师范学院独立建院，定名为“山西师范学院”。1961年7月，根据中共山西省委的决定，山西师范学院与1959年新成立的山西大学合并，名称仍为山西大学。

——摘编自行龙《山大往事》

材料提 了一个中国大学发展的案例，蕴含了近现代教育诸多信息。从中提取有效信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述并得出结论。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，结论不能简单重复论题。）

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四、材料阅读

15．

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料 明初，蒙元残余势力不断南下侵扰，迫使明朝将大量军力囤驻于北部边境。受限于南北经济差异与物产不平衡，边镇军需巨大但供给严重不足。而 “军士粮饷欲于山东转运，则道里险远，民力艰难 ”。洪武三年（1370），朱元璋旨准山西行省谏言，实行将盐政与边政相结合的开粮纳中制度，简称 “开中法 ”。
“开中法 ”分为 “报中一守支一市易 ”三个环节，即先由开中商人按户部榜文所示项目，将所需粮草物资运往边防戍所，换取盐引；再凭所获盐引至指定盐场支领官盐；支取官盐后，到指定地区销售。 “开中法 ”在有效保证边镇地区军需供应的同时活跃了食盐交易市场，并减轻了国家军费开支与运输负担。为降低成本、扩大盐利，部分商人招募劳力前往边镇拓边垦殖、建筑商屯。使 “边地尽垦，而塞下粟充溢露积，饶于中土 ”。

——摘编自《明史·食货志》

（1）根据材料并结合所学知识，概括明初实行 “开中法 ”的历史背景及特点。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析 “开中法 ”的历史作用。（6分）

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16．

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料 开凿于1869年的苏伊士运河是沟通欧、亚、非三洲的交通咽喉要道，历史上曾为英、法垄断资本控制的运河公司长期把持。二战后，脱离英国殖民统治的埃及为发展民族经济和抵御以色列的侵略，与苏联、民主德国和波兰签订贸易协定并购买武器装备，此举引起英法美西方国家的强烈不满并对埃及实施经济制裁。对此，埃及总统纳赛尔于1956年7月宣布 “苏伊士运河国有化 ”以示报复，苏伊士运河危机全面升级。同年10月，在美国主导的通过国际会议促使实现国际共管苏伊士运河的计划失效后，英法两国策动以色列发动侵埃战争，并趁机对运河区进行武装干涉。英法两国对埃及的军事行动引起阿拉伯国家的普遍抗议，并对英法实行石油禁运。事件发生后，苏联建议与美国共同出兵 “制止侵略 ”，表示将 “决心使用武力 ”恢复和平；美国也声明 “在埃及或别的地方的单边行动将会把自由世界的联合打成碎片 ”。至此，英、法政府内外交困，最终宣布停火。苏伊士运河属权完全归于埃及。

——摘编自刘萌《苏伊士运河战争》

（1）根据材料并结合所学知识，概括苏伊士运河事件发生的主要原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析苏伊士运河事件的影响。（7分）

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17．

【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 在新中国政府的外交斗争与帮助下，钱学森冲破美国方面的百般阻挠，于1955年踏上归国之路。面对新中国航空事业基础极其薄弱的现实，钱学森打破传统观点，提出优先发展战略导弹事业。60年代初，在物质匮乏与苏联技术援助中断的情况下，钱学森带领团队克服重重困难，仅用5年时间便走完了战略导弹从仿制到独立研发的道路。
对一个螺钉螺帽等技术细节都一丝不苟的钱学森，却常常允许人们失败， “失败了，总结经验教训，再重来 ”； “成功了，功劳是大家的；出了问题，则由我承担责任 ”。为了全身心投入科研工作，他毅然辞去院长职务，并提出 “不题词、不写序、不出席活动、不接受采访 ”的四不准则。晚年的钱学森因 “两弹一星 ”而功勋卓著于世，但他仍然在系统科学、思维科学、地理科学、行为科学、建筑科学，以及马克思主义哲学等诸多领域开展研究，并提出多项全新的学术创见。

——根据张纯如《钱学森传》等整理

（1）根据材料并结合所学知识，概括钱学森等科学家开创 “两弹一星 ”事业的历史背景及意义。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明钱学森等科学家所体现的精神品质。（5分）

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