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1．

周族的先祖曾任夏的长官，又曾为商的方伯。周建国后，夏、商二族又成为周的诸侯。商灭夏后，夏商二族融合；周灭商后，夏商周三族进一步融合，于西周末期形成了华夏族。这反映了（　　）

A．夏商周三族轮流执掌国家政权

B．长期战乱形成统一多民族国家

C．列国纷争引发华夏认同的观念

D．中华民族多元一体的发展特点

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2．

图1为不同时期敦煌壁画的内容，这一变化反映了（　　）

宣传善行悲苦的魏晋壁画幸福祥和隋唐壁画世俗场景渗入佛界宋朝壁画

图1

A．佛教思想的中国化

B．艺术内容的时代特征

C．市民生活的世俗化

D．创作源于艺术的想象

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3．

唐代中央重视向以老者为代表的地方民众核实该官员的政绩是否属实；允许地方乡族势力关注地方官员去留或直接干涉地方官员的任免，可以 “诣阙 ”请求官员留任。这些举措（　　）

A．有利于稳定基层社会秩序

B．保障了国家权力在乡村的渗透

C．强化了对地方官员的监督

D．有效解决了中央与地方的矛盾

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4．

明代，个别地区开始出现押租制，即佃农向田主交纳高于一年地租额的货币量作抵押，退佃时归还押金，不计利息。租佃关系存续期，地主不能随意换佃。清代，押租制在四川、湖南、江西等地获得一定发展，其他各省也有出现。押租制的实行和发展（　　）

A．加重了地主对佃农的剥削

B．推动了精耕细作农业的成熟

C．确保了佃农的生产经营权

D．表明经济重心转移到了南方

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5．

“同（治）光（绪）之际……时大乱（指太平天国起义）初平。……李鸿章、翁同龢，亦联袂而起。时封疆大吏汉人居半，即枢要之地，实力亦渐加增。 ”由此可知，太平天国运动（　　）

A．导致清政府政治权力结构变化

B．为洋务运动的兴起奠定了基础

C．加剧中央与地方势力集团矛盾

D．推动了清王朝统治集团的分裂

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6．

1904年，康有为观看牛津大学学生剧社表演后说，西方戏剧（舞蹈）萌蘖于中国，二者在肢体语言、风俗习惯上有诸多相似，应 “舍已从人，尽以泰西为师 ”。这表明康有为主张（　　）

A．新陈代谢维护传统文化

B．关注治国理念的本土化

C．西学中源宣传西方文化

D．托古改制实行全盘西化

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7．

1945年10月，毛泽东在《关于重庆谈判》一文中提出： “我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。 ”毛泽东此论意在（　　）

A．巩固抗日民族统一战线

B．贯彻落实群众路线精神

C．强调人民革命的重要性

D．建立中国特色民主政治

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8．

1953—1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，特别注重对学生动手能力的培养。这反映了（　　）

A．中国教育受意识形态影响

B．教育改革适应国家建设需要

C．中国教育体系的科学完整

D．经济状况制约基础教育发展

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9．

公元前6世纪末，雅典至少有150多个村社。村社登记本村社的公民，公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。这一变化（　　）

A．铲除了血缘贵族的权力垄断

B．意在保护雅典平民阶层利益

C．推动了雅典城邦国家的形成

D．使个人自由受到一定的限制

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10．

西欧 “原初现代化 ”时期的一个表现是现代意识的兴起，其历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，他们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融。这四场运动的共同作用是（　　）

A．推进人类自主自觉自信的形成

B．培养新的思维方式和科学精神

C．激发人在政治生活的理性选择

D．建立人在信仰事务上的自主性

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11．

据图2可知，推动资本主义经济 “战后恢复 ”与 “快速发展 ”的主要因素是（　　）

图2 二战及战后资本主义经济发展

A．冷战政策的制定与实施

B．国家垄断资本主义发展

C．新型区域经济的合作加强

D．福利国家制度的普遍推行

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12．

哈佛大学肯尼迪学院丹尼·罗德里克提出全球化发展的 “三元悖论 ”：超全球化、民主政治和国家主权三者无法同时存在的世界经济的三难选择。作者意在表明（　　）

A．全球治理体系亟待完善

B．全球化带来的影响利弊共存

C．“逆全球化 ”的趋势凸显

D．全球化出现的多重矛盾冲突

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13．

阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
张謇主张：大生纱厂只是工商之事，如果 “不兼事农 ”则 “本末不备 ”。于是，1901年通海垦牧公司正式成立。《公司集股章程启》提出： “一务使旷土生财，齐民扩业；一为国家增岁入之资，收本富之利；一储通海小学堂、农学堂经费；一务使公司获最优之利，庶他州县易于兴起。 ”大生纱厂举其历年的积累之款，悉以入股。淮海实业银行，几以全部股本，经营垦植。鉴于当时日本棉商成为大生纱厂竞购通州棉的强劲对手，威胁着大生的原料供应乃至企业的发展。张謇主张 “农产之重要，无过于棉 ” “广植棉产，以厚纱厂自助之力 ”。建议 “久荒之地，听绅民召佃开垦，成集公司用机器垦种。·······国人能为地主而资力不足，外国人有资力，又有技术，而不能为地主，非合并而利用之，无以收化荒成熟之效，但须不犯土地、尊主国之权 ”。自是以后的20多年间，数十万生计困难的贫苦农民纳入了农垦公司，开发利用沿海滩涂。
——摘编自殷定泉《论通海垦牧公司的历史功绩》等
材料二
新中国成立以来的农业经营制度变迁表

时期

内容

新中国成立（1949）

社会主义初级阶段（1956）

十一届三中全会（1978）

十八届三中全会（2013）

社会经济背景

恢复国民经济

发展重工业

推进城市化

城乡一体化

农业经营制度变迁

家庭经营基础上的合作经济

集体所有制下的集体经营

家庭经营基础上的双层经营

家庭经营基础上的多元经营

农村土地制度

农户所有

集体所有

集体所有、家庭承包

集体所有、家庭承包、多元经营

农业发展目标

恢复农业生产

积累原始资本

保障粮食安全

保障食品安全

——郑淋议《中国农业经营制度：演变历程、问题聚焦与变革取向》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明通海垦牧公司的经营方式及成立的原因。（15分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立以来，农业经营制度变迁的特点及意义。（10分）

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14．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1975年，湖北云梦县睡虎地4号墓出土了两封秦军士兵的家书（木牍）。专家鉴定表明，当时（公元前223年），正在服役即将参加攻打淮阳（今属河南省）战役的二弟黑夫和三弟惊写给大哥衷的家书。
11号木牍 “二月辛巳，黑夫、惊敢再拜问衷：母毋恙也？！……黑夫寄益就书曰：遗黑夫钱，母操夏衣来。……黑夫等直佐淮阳，攻反城久。书到皆为报，报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状。……为黑夫、惊多问夕阳吕婴、匾里阎诤丈人得毋恙矣……惊多问新负（妇）、姿（婉）得毋恙也？新负勉力视瞻丈人，毋与……勉力也。 ”
6号木牍 “惊写给衷：……闻新地城多空不实者，且令故民有为不如令者实……新地入盗，衷唯毋方行新地，急急急。 ”
结合所学知识，说明秦代士兵家书所蕴含的重要历史价值。（要求：从多方面简要写出所提取的家书情节或现象，对历史现象的概述和阐释准确全面。）

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15．

【历史－选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料
宗教改革在日内瓦得以执行并取得最后的胜利。在政教合一的共和体制下，加尔文对市政厅的谕旨得到了完全的执行，包括1541年颁布的《限制奢侈法》，使得一大批以生产首饰业为生的匠人和商人失业。加尔文教的天职观赋予手工劳动更神圣的意义，为他们所具有的勤劳、节俭的商业品质正名，很大程度上促使这些制表匠对制表工作产生无限的热爱和坚定的信仰，这种工匠精神使他们能够心无旁骛地投入工作。可当宗教改革解放了人的理性，特别是资本主义社会分工渗透人们生活的方方面面的时候，一种客观且合理的标准时间就被强烈地需求。宗教改革不仅使日内瓦成为新教的罗马，更成为欧洲乃至世界的名城和一座具有近代化内涵、极具包容性的城市。不仅钟表业，纺织业、机械工业、化学、制药业也与源于宗教改革发展起来。
——摘编自马丁《欧洲宗教改革与瑞士钟表业的崛起》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宗教改革对瑞士钟表业崛起的作用。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明宗教改革对瑞士产生的影响。（6分）

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16．

【历史一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料
第二次世界大战结束后，美国主导下的占领重建和经济恢复阶段对日本施加影响：对内软硬兼施开展农地改革和强制征粮，对外从未停止过对日本的粮食输出。美国实现粮食战略的手段因时而异，在一定程度上，美国和日本在这种粮食关系中实现了互利共赢。冷战时期， “解决美国粮食生产过剩的唯一办法是让外国人也以美国人的方式来吃饭 ”，美国国会表决通过并由艾森豪威尔总统签署生效的480号公法，成为美国推销剩余粮食的有效工具。结果是日本的小麦、大米甚至粮食自给率的下降。此时，基于对抗苏联和社会主义阵营的考虑，美国需要借助日本推行遏制战略，对日粮食战略成为日后巩固和强化美日同盟的 “润滑剂 ”和 “黏合剂 ”。
——摘编自徐振伟《二战后美国对日本的粮食战略及其影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后美国对日本粮食战略的内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析二战后美国对日本粮食战略的影响。（9分）

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17．

【历史一选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料
“令美军瞠目结舌的是，面对重达55吨的坦克，中国士兵竟毫无惧色 ”。美军眼中的中国军人是坚强而凶很的斗士。并不是他们不怕死，而是他们有比死更怕的东西。身后是家人、是祖国、是整个中华民族，于一个刚刚站起来的民族来说，没有什么能比站着更让人兴奋的事情了，也没有人能让这个民族再度跪下。七成烈士牺牲时不到30岁。约18万烈士长眠朝鲜。他们是 “最可爱的人 ”。回顾战争，中国人民志愿军司令员彭德怀说：雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代，一去不复返了。
——王树增《远东：朝鲜战争》
（1）根据材料并结合所学知识，说明 “最可爱的人 ”的时代精神及其背景。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析 “最可爱的人 ”的贡献所产生的影响。（6分）

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8756.2021届内蒙古自治区包头市高三上学期期末教学质量检测文综

1．

周族的先祖曾任夏的长官，又曾为商的方伯。周建国后，夏、商二族又成为周的诸侯。商灭夏后，夏商二族融合；周灭商后，夏商周三族进一步融合，于西周末期形成了华夏族。这反映了（ ）

2．

图1为不同时期敦煌壁画的内容，这一变化反映了 （ ） 宣传善行悲苦的魏晋壁画 幸福祥和隋唐壁画 世俗场景渗入佛界宋朝壁画 图1

3．

唐代中央重视向以老者为代表的地方民众核实该官员的政绩是否属实；允许地方乡族势力关注地方官员去留或直接干涉地方官员的任免，可以 “诣阙 ”请求官员留任。这些举措（ ）

4．

5．

“同（治）光（绪）之际……时大乱（指太平天国起义）初平。……李鸿章、翁同龢，亦联袂而起。时封疆大吏汉人居半，即枢要之地，实力亦渐加增。 ”由此可知，太平天国运动（ ）

6．

1904年，康有为观看牛津大学学生剧社表演后说，西方戏剧（舞蹈）萌蘖于中国，二者在肢体语言、风俗习惯上有诸多相似，应 “舍已从人，尽以泰西为师 ”。这表明康有为主张（ ）

7．

1945年10月，毛泽东在《关于重庆谈判》一文中提出： “我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。 ”毛泽东此论意在（ ）

8．

1953—1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，特别注重对学生动手能力的培养。这反映了（ ）

9．

公元前6世纪末，雅典至少有150多个村社。村社登记本村社的公民，公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。这一变化（ ）

10．

西欧 “原初现代化 ”时期的一个表现是现代意识的兴起，其历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，他们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融。这四场运动的共同作用是（ ）

11．

据图2可知，推动资本主义经济 “战后恢复 ”与 “快速发展 ”的主要因素是 （ ） 图2 二战及战后资本主义经济发展

12．

哈佛大学肯尼迪学院丹尼·罗德里克提出全球化发展的 “三元悖论 ”：超全球化、民主政治和国家主权三者无法同时存在的世界经济的三难选择。作者意在表明（ ）

13．

14．

15．

16．

17．

周族的先祖曾任夏的长官，又曾为商的方伯。周建国后，夏、商二族又成为周的诸侯。商灭夏后，夏商二族融合；周灭商后，夏商周三族进一步融合，于西周末期形成了华夏族。这反映了（　　）

图1为不同时期敦煌壁画的内容，这一变化反映了（　　）

宣传善行悲苦的魏晋壁画幸福祥和隋唐壁画世俗场景渗入佛界宋朝壁画

图1

唐代中央重视向以老者为代表的地方民众核实该官员的政绩是否属实；允许地方乡族势力关注地方官员去留或直接干涉地方官员的任免，可以 “诣阙 ”请求官员留任。这些举措（　　）

“同（治）光（绪）之际……时大乱（指太平天国起义）初平。……李鸿章、翁同龢，亦联袂而起。时封疆大吏汉人居半，即枢要之地，实力亦渐加增。 ”由此可知，太平天国运动（　　）

1904年，康有为观看牛津大学学生剧社表演后说，西方戏剧（舞蹈）萌蘖于中国，二者在肢体语言、风俗习惯上有诸多相似，应 “舍已从人，尽以泰西为师 ”。这表明康有为主张（　　）

1945年10月，毛泽东在《关于重庆谈判》一文中提出： “我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。 ”毛泽东此论意在（　　）

1953—1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，特别注重对学生动手能力的培养。这反映了（　　）

公元前6世纪末，雅典至少有150多个村社。村社登记本村社的公民，公民权的认可决定于村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍。许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。这一变化（　　）

西欧 “原初现代化 ”时期的一个表现是现代意识的兴起，其历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，他们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融。这四场运动的共同作用是（　　）

据图2可知，推动资本主义经济 “战后恢复 ”与 “快速发展 ”的主要因素是（　　）

图2 二战及战后资本主义经济发展

哈佛大学肯尼迪学院丹尼·罗德里克提出全球化发展的 “三元悖论 ”：超全球化、民主政治和国家主权三者无法同时存在的世界经济的三难选择。作者意在表明（　　）