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1．

范勇在其作品《解谜三星堆：开启中华文明之门》中发出这样的华夏密码之问：北方河南二里头遗址反映出来的文化内涵，为什么出现在相距数千里的南方蜀地三星堆文化中？二者为何有相似的文化因素？该学者这一疑问从侧面表明（　　）

A．中华文明呈现出多元一体格局

B．三星堆文化起源于二里头文化

C．三星堆文化影响了二里头文化

D．中国的地理环境适合农耕经济

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2．

福建崇安汉城遗址发掘的 “闽越式 ”陶器，器形有匏壶、瓿、提桶、瓮、罐、钵、小盒等，均为中原和北方地区完全未有或罕见之物，这反映出汉代崇安瓷器（　　）

A．融汇南北特色

B．设计理念先进

C．产品用途多元

D．呈现独特风格

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3．

下图为唐朝都城长安复原图（局部），图中信息反映出唐代（　　）

A．出现 “三教合归儒 ”的趋势

B．建筑的设计水平非常高超

C．佛教的正统地位得以确立

D．推行较为开明的文化政策

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4．

宋太宗为江西安义县高民洪文抚所办雷塘书院亲书 “义居人 ”并赐之，庆元年间（1195—1200年）建昌县令许锡大力支持高民创建学校之后， “其民习乎诗书，而不器于讼：其士行艺足以重一乡材，可以为卿相治天下 ”。由此可知，朝廷支持富民办学的意图是（　　）

A．改善民生，推动经济发展

B．宣扬道德，确立理学正统

C．教化民众，稳定乡里秩序

D．推崇儒学，应对时代变局

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5．

有感于明清鼎革之际汉族知识分子的尴尬境地，归庄在《传现斋记》中劝诚严舜工时讲道： “然吾为（严）舜工计（谋划），宜专力于商，而戒子孙勿为士（读书人），盖今之世，士之贱（地位低下）也，甚矣。 ”这从侧面反映出当（　　）

A．工商皆本的思想成为主流

B．社会价值观念的变化

C．儒家义利观已被全面抛弃

D．士农工商秩序被打破

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6．

咸丰年间，都察院官员文瑞奏表明， “方今之财入不敌（敷）出，已不待言，然犹（还）有入（收人）也 ”，而天下财赋，东南为重， “顷者（近来）金陵失守，安徽、两湖等处又皆蹂躏无余"； “今年少入又不下千万 ”。材料反映出（　　）

A．辛亥革命重创清朝封建专制秩序

B．列强经济略破坏小农经济模式

C．反帝爱国运动打击列强在华势力

D．太平天国运动打击了清廷的统治

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7．

八国联军中的法军司令弗赖称： “1901年4月联军之德军在向山西边境推进时遇到麻烦，中国军队借助狂风暴雨掩护的夜袭、水攻以及防不胜防的地雷战等，给联军造成了不小的伤亡。 ”这可用于说明（　　）

A．八国联军侵华战争不得人心

B．中国参战军队取得辉煌战果

C．晚清军事改革取得一定成效

D．传统军事方略仍有较大影响

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8．

谢俊美教授认为： “从法理上讲，《中华民国临时约法》规定的政治制度并非责任内阁制（内阁由议会产生并对议会负责），而是美国总统制（具有行政权）的变种，在本质上仍是总统制。 ”该学者做出上述判断的主要依据可能是，《中华民国临时约法》规定（　　）

A．参议院选举产生临时大总统

B．国务员辅佐临时大总统负其责任

C．国会拥有自行集会和闭会权

D．临时大总统公布法律并总执政务

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9．

据统计，作为荣氏企业经济支柱的纱厂的新置纱锭数从1916年的12．96千支增至1926年的115．69千支，全部纱锭数从1916年的12．96千支增为1926年的173．39千支。这说明，此时期的荣氏纱厂（　　）

A．生产成本大幅上升

B．受到国民政府大力扶持

C．处于快速发展状态

D．更加重视企业自主创新

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10．

据统计，6月3日以后，五四运动已波及全国20多个省的100多个城市，青年学生、知识分子、工人阶级、工商业者等几乎所有的城市居民都不同程度地被卷入五四运动的浪潮，这说明五四运动（　　）

A．具有广泛的群众基础

B．是新民主主义革命的开端

C．是反帝反封建的运动

D．促进了民族意识开始觉醒

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11．

1929年3月至1936年6月，国民政府发布了要求禁毁的所谓 “社会科学反动书刊 ”名单，其中所占比例最多的是 “宣传阶级斗争 ”及 “宣传共产暴动"的书籍，其次是 “普罗文艺"，而 “宣传马克思学说 ”、 “表现唯物辩证法规律 ”、 “以唯物论之观点解释中国近代之历史 ”、 “唯物史观阶级斗争立场来解释史地 ”等书籍也均出现在名单上，该名单的制定客观上（　　）

A．阻止了马克思主义中国化进程

B．受到了社会各阶层的普遍抨击

C．试图与中共争夺抗日的主导权

D．反映出国共两党的对抗与斗争

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12．

下表所示是1935年5月、6月发生的部分事件。这反映出（　　）

（1）

5月29日，日本提出“平津二十里内及京奉沿线两侧不得驻中国军队”

（2）

5月30日，日本政府公开宣称“这次华北事件由军部负责解决”

（3）

6月6日，日本军部“向驻华日军发出重大的训令，要他们执行断然粉碎之手段”

（4）

6月7日，日本驻华武官向“中国政府提出，‘最后的哀的美敦书’，（最后通牒）、“两三日内，华北形势极堪注意”

A．日本对华侵略蓄谋已久

B．中日军事对抗加剧

C．日本正在加快侵华步伐

D．国民政府积极御悔

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13．

如下图所示是1949年4月23日发行的一份报纸的头版头条这可用于研究（　　）

A．国民革命统一战线的构建

B．全面抗战反攻阶段的到来

C．中共军事力量的战略反攻

D．国民党在大陆统治的覆灭

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14．

1960年，中共中央对国民经济实行 “调整、巩固、充实、提高 ”的八字方针，以调整农、轻、重之间的比例关系，压缩基本建设规模，缩短重工业战线，缩减财政支出等。这一方针实施的主要背景是（　　）

A．经济困局的出现

B．整风运动的开展

C．反右斗争的扩大

D．中共八大的召开

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15．

1979年1月31日，邓小平在对美国广播电视界谈到他访问美国的使命时说： “了解美国人民，了解你们的生活，了解你们建设的经验，学习一切对我们有用的东西。 ”这说明，邓小平（　　）

A．为中美关系正常化指明方向

B．重视吸纳西方经济发展经验

C．主张加强中美两国民间交流

D．强调中国内部经济资源匮乏

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16．

下表所示是海外专家学者关于中国发展的相关论述（部分）由此可知，两人强调的中国发展经验是（　　）

（1）

墨尔本大学经济系教授部郜素，在专著《中国40年的改革与发展：1978—2018》一书中指出，中国的发展经验告诉我们，持续、快速的经济增长不是“奇迹”，中国在不断根据自身发展情况进行政策调整

（2）

德国前总理赫尔穆特·施密特说：“对于世界各国的发展，并不存在万能的个案。对美国，对拉丁美洲，对非洲，对中国，对欧盟，都是如此。”高度肯定中国基于本国国情出发制定自身发展政策的做法

A．坚守社会体制，谋求发展

B．立足实际国情，统筹规划

C．以苏为鉴，重视经济建设

D．稳定秩序，激发地方活力

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17．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
为了巩固北魏的统治，孝文帝当政后实施的社会救助措施达116例。内容涉及灾害教助、贫困救助、尊老恤老、鳏寡孤独救助、疾病与残疾救助、优抚和减免租调贡物等方面。孝文帝时代的社会救助实践是非常突出的，不仅争取了人心，赢得了更多人对社会改革的支持与拥护，而且对当时的政治、经济状况乃至后世君主的恤民思想和实践都产生了深远的影响。
——摘编自王文涛《北魏孝文帝时代社会救助试论》
材料二
唐朝统治者推崇儒学，鼓励农业生产，任用贤能，在借鉴之前王朝社会救助思想的同时，建立起了制度性社会保障体系，颁布了不少社会救助相关法律。宗族和社邑组织在人的生老病死和婚丧嫁娶等领域发挥着作用，民间救助得到肯定。除了采取设立义仓、免除赋税、残疾人收养、贫民救助等行政性措施外，朝廷还开始运用市场化手段调动社会力量，如以工代赈，让社会力量参与到自救活动中。中央政府与地方政府在救灾实施过程中构建起密切的协调配合机制，这使唐朝成为古代社会救助体制发展的重要时期，社会救助体制的规范化深受时人好评。
——摘编自丁建定《唐代的社会教助制度及其管理》
（1）结合材料一及所学知识，概括北魏孝文帝时期社会救助的特点及意义。（8分）
（2）结合材料一二，指出与北魏相比，唐代社会救助有哪些发展。（6分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
清朝建立对全国的统治后，在总结历代王朝经验的基础上，结合边疆地区的特殊问题逐渐形成了比较灵活的治理政策。理藩院是清朝管理边疆民族的中央机构， “掌外藩之政令，制其爵禄，定其朝会，正其刑罚 ”， “控驭服绥，以固邦翰 ”。清朝还在边疆地区设置了将军、都统、大臣等大批军政官员，严格按照皇帝的意志治理边疆。清朝对边疆少数民族上层采取了一系列重要的笼络羁縻政策，并使之逐渐规范化、制度化。 “修其教不易其俗，齐其政不易其宜 ”。清廷对外藩王公上层还给以优厚的俸禄和赏赐。其中功劳特大者还封以双亲王，食双禄。在清前期实行这种高官厚禄政策，当时对于加强外藩王公上层对清廷的向心力，维持边疆地区的稳定产生了重要的作用。
——摘编自张玉阳《清朝前期对新疆地区的治理措施及其特点》
（1）根据材料，概括清朝前期对边疆地区治理的措施。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析清朝前期对边疆地区治理的意义。（6分）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
19世纪90年代，康有为开始大量涉猎西学书籍，接受了西方社会科学和自然科学知识， “益知西人治术之有本 ”， “自是大讲西学 ”。他借用西学重新评估传统文化，指出纲常名教已不是治国平天下的灵丹妙药。他强调要想逃脱亡国灭种之厄运，变法图强是唯一出路。然 “今变法之道万千，而莫急于得人才 ”，中国 “坐受凌辱 ”盖因 “泰西户口少而才智之民多，吾户口多而才智之民少故也 ”，为此，他建议朝廷大力创办新式学校，把西学引入其中作为主要课程，同时急派学生赴美日等国留学，学哲学、化、电、商、矿等科。康有为的西学思想有不少真知灼见，给后人留下许多宝贵的思想财富和可借鉴之处。
——摘编自申松欣《康有为与西学》
概括材料中作者对康有为的西学思想所作的结论，并结合材料和所学知识对该结论加以评述。（要求：态度明确，史论结合，表述清晰。）

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20．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1953年开始的 “一五 ”计划拉开了新中国工业化建设的步伐，为了打破一些帝国主义国家的恶意封锁，把落后的农业大国迅速建设成为可在一定程度上拥有现代化水平的工业经济的新中国，苏联等东欧国家伸出了援助之手。此时中国工业化建设的主要任务就是安排落实苏联援建的156个大中型工业项目，用先进的生产技术装备和改造重工业，既加强国防建设，又增加各种农副产品和工业品的生产，保证了人民生活水平的不断提高。
——摘编自钱津《论新中国的工业化建设》
材料二
1978年以后，党和国家借鉴了西方发达国家工业化的成功方案，找到了一条适合中国的社会主义工业化道路，大力发展科学技术，为工业化的快速发展提供了坚强后盾。在解放生产力的同时，调整与经济基础不相适应的上层建筑。坚持新型工业化道路，以规避传统工业发展过程中所出现的环境污染与高能耗等问题。自觉地走科学发展道路，统筹兼顾，处理好工业化建设与其他相关产业之间的重要关系。飞速发展的工业化使中国由一个贫困落后的农业国蜕变为世界工业大国和制造业大国。
——摘编自徐坤、王智《新中国七十年工业化进程中的“中国智慧”》
（1）结合材料一及所学知识，概括20世纪50年代新中国工业化建设的特点及原因。（8分）
（2）结合材料二及所学知识，分析1978年以来我国工业化建设的历史作用。（6分）

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2021—2022学年度广东省金太阳联考高一第一学期期末考试历史试题

1．

2．

福建崇安汉城遗址发掘的 “闽越式 ”陶器，器形有匏壶、瓿、提桶、瓮、罐、钵、小盒等，均为中原和北方地区完全未有或罕见之物，这反映出汉代崇安瓷器（ ）

3．

下图为唐朝都城长安复原图（局部），图中信息反映出唐代（ ）

4．

5．

6．

7．

八国联军中的法军司令弗赖称： “1901年4月联军之德军在向山西边境推进时遇到麻烦，中国军队借助狂风暴雨掩护的夜袭、水攻以及防不胜防的地雷战等，给联军造成了不小的伤亡。 ”这可用于说明（ ）

8．

9．

据统计，作为荣氏企业经济支柱的纱厂的新置纱锭数从1916年的12．96千支增至1926年的115．69千支，全部纱锭数从1916年的12．96千支增为1926年的173．39千支。这说明，此时期的荣氏纱厂（ ）

10．

据统计，6月3日以后，五四运动已波及全国20多个省的100多个城市，青年学生、知识分子、工人阶级、工商业者等几乎所有的城市居民都不同程度地被卷入五四运动的浪潮，这说明五四运动（ ）

11．

12．

13．

如下图所示是1949年4月23日发行的一份报纸的头版头条这可用于研究（ ）

14．

1960年，中共中央对国民经济实行 “调整、巩固、充实、提高 ”的八字方针，以调整农、轻、重之间的比例关系，压缩基本建设规模，缩短重工业战线，缩减财政支出等。这一方针实施的主要背景是（ ）

15．

1979年1月31日，邓小平在对美国广播电视界谈到他访问美国的使命时说： “了解美国人民，了解你们的生活，了解你们建设的经验，学习一切对我们有用的东西。 ”这说明，邓小平（ ）

16．

17．

18．

19．

20．

福建崇安汉城遗址发掘的 “闽越式 ”陶器，器形有匏壶、瓿、提桶、瓮、罐、钵、小盒等，均为中原和北方地区完全未有或罕见之物，这反映出汉代崇安瓷器（　　）

下图为唐朝都城长安复原图（局部），图中信息反映出唐代（　　）

八国联军中的法军司令弗赖称： “1901年4月联军之德军在向山西边境推进时遇到麻烦，中国军队借助狂风暴雨掩护的夜袭、水攻以及防不胜防的地雷战等，给联军造成了不小的伤亡。 ”这可用于说明（　　）

据统计，作为荣氏企业经济支柱的纱厂的新置纱锭数从1916年的12．96千支增至1926年的115．69千支，全部纱锭数从1916年的12．96千支增为1926年的173．39千支。这说明，此时期的荣氏纱厂（　　）

据统计，6月3日以后，五四运动已波及全国20多个省的100多个城市，青年学生、知识分子、工人阶级、工商业者等几乎所有的城市居民都不同程度地被卷入五四运动的浪潮，这说明五四运动（　　）

如下图所示是1949年4月23日发行的一份报纸的头版头条这可用于研究（　　）

1960年，中共中央对国民经济实行 “调整、巩固、充实、提高 ”的八字方针，以调整农、轻、重之间的比例关系，压缩基本建设规模，缩短重工业战线，缩减财政支出等。这一方针实施的主要背景是（　　）

1979年1月31日，邓小平在对美国广播电视界谈到他访问美国的使命时说： “了解美国人民，了解你们的生活，了解你们建设的经验，学习一切对我们有用的东西。 ”这说明，邓小平（　　）