一、单选题
表1
思想言论
出处
臣(禹、皋陶等)作朕(舜帝)股肱耳目。予欲左右有民,汝翼
《尚书·益稷》
昔周公、大公股肱周室,夹辅成王
《左传·僖公二十六年》
圣人,人伦之至也。欲为君,尽君道;欲为臣,尽臣道。二者皆法尧、舜而已矣
《孟子·离娄上》
有良法而乱者,有之矣,有君子而乱者,自古及今,未尝闻也
《荀子·王制》
表2
时代
上游地区
中游地区
下游地区
①
15.3
10.1
13.6
②
13.99
9.81
15.87
③
21.4
13.8
23.6
④
11.1
24.2
93.6
表3
学者
观点
简三强(美国)
邓小平外交思想主张中国在国际问题上要独立自主地决定自己的立场
贝迪(新西兰)
在邓小平外交思想里,“所有可能的渠道都要用来促进国际交流和互动”,而不像以前那样“受思想意识形态方面的束缚”
图2
二、开放性试题
长城:军事防御线或地理分界线
图3 汉长城
图4 明长城
——【东汉】班固《汉书·匈奴传》
——摘编自蓝勇《中国历史地理学》
——摘编自邓云特《中国救荒史》
三、材料阅读
表4 中央苏区干部教育三级系统
比较项
党员干部教育
苏维埃
干部教育
各种职业教育
师范教育
初级
党员训练班
干部训练班
短期职业学校
小学教员训练班
短期师范学校
中级
党员干部
训练班
政治学校
职业学校
初级师范学校
中央农业学校
高尔基戏剧学校
高级
马克思
共产主义大学
苏维埃大学
—
中央列宁师范学校
——摘编自《中国教育年鉴》
——摘编自《上海党建文献选编》
四、开放性试题
法律:遏制经济强权
——摘编自李晓新《溯源美国反垄断法:一切为了遏制经济强权》