一、单选题
图一
朝代
措施
两汉
在边疆设立了众多郡县和属国,在西北地区设立西域都护府。
唐朝
确立了军镇屯戍制度;安排少数民族子弟学习汉族文化。
元朝
在边疆设立了宣慰司,任用大量土官,因俗而治;建立驿站制度。
清朝
雍正帝在西南地区推行改土归流;对蒙古等少数民族上层采用封爵、给俸等政策。
——摘编自《中国古代的边疆政策》
图二
面对总统的强力反制措施、美洲国家组织对美国的坚实支持……他(赫鲁晓夫)同意移除攻击型武器,危机就此落寞。
(美国学者)《美国的故事》1964年
总统接到苏联元首赫鲁晓夫信的几天之后,他们对古巴问题达成协议。苏联同意移除飞弹。因之,美国同意结束禁运且不入侵古巴。
(美国教科书)《美国始终如是》1995年
肯尼迪总统说,为了换取撤除我们的飞弹(导弹),他还将会从土耳其和意大利移除美国的飞弹。
《赫鲁晓夫回忆录》1974年版
二、材料阅读
——余晖《隐忧与曲谏——<清明上河图>解码录》
——摘编自百度百科
——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》
——王美君《西欧中世纪基督教教育的再认识》
——摘编自石涛《近世以来世界茶叶市场与中国茶业》等文
——摘编自(英)麦克法兰《绿色黄金:茶叶帝国》
三、开放性试题
——董小川《历史行为的客观作用问题——主观意志与客观效果的历史思考》