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1．

孟子曰： “舜生于诸冯，迁于负夏，卒于鸣条，东夷之人也。文王生于岐周，卒于毕郢，西夷之人也。地之相去也，千有余里；世之相后也，千有余岁。得志行乎中国，若合符节，先圣后圣，其揆一也。 ”这一观点（　　）

A．意在表明夷夏有别观念

B．开启了华夏文明多元一体的格局

C．有利于文化认同的构建

D．加速了统一多民族国家建立进程

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2．

秦都咸阳宫殿建筑区有较为完善的陶水管道、排水池以及散水等遗物遗迹；汉代长安城内的宫殿、官署、邸第、里居等有众多井台，普遍饮用井水；秦汉时期的厕所有 “厕 ”、 “囿 ”、 “涵 ”、 “清、” “轩 ”、 “更衣之室 ”等众多名称。这反映秦汉时期（　　）

A．国家组织能力增强

B．城市的生活服务设施丰富

C．居民卫生意识提高

D．政府重视民众的日常生活

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3．

宋代士人们在谈及国家的政治取向、制度原则时，秉持 “从义而不从君，从道而不从父………君有不地要义，不从也，而况于权臣乎！父有不义，不从也，而况于他人乎 ”的原则，认为 “士之所宜学者，天下国大战家之用也 ”。这一原则（　　）

A．有利于增强国家治理能力

B．规范了中央行政决策机制

C．推动了商品经济不断发展

D．使理学成为官方正统思想

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4．

明代李时珍所著《本草纲目》对一千多种动植物进行了统计，然而这部领先西方早二百年的杰作献给朝廷却遭到冷落；宋应星所著《天工开物》序言中曾辛辣地指出： “丐大业文人，弃掷案头，此书于坚持功名进取，毫不相关也！ ”这种现象表明（　　）

A．中国科技处于世界领先地位

B．重政轻技观念束缚科技发展

C．明代科技重视实际经验总结

D．古代科技凝聚着人民的智慧

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5．

清末顽固派坚决反对修建津通铁路，并将铁路之害概括为三条：资敌、扰民、失业。洋务派针锋相对并提出修铁路有三大利：陆战、海防、河运。当时两派争论得相持不下，直到张之洞提出了折衷方案，被清政府采纳，才慢慢平息下来。这表明（　　）

A．中国思想层面的变革呼之欲出

B．清政府主动接受西方物质文明

C．洋务派通过妥协减少变革阻力

D．传统观念导致政治变革较艰难

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6．

1899年，思想家宋恕在给友人的信中说， “近日各省志士通人无不奇窘，无论经史、时务，皆不敢谈，并孔数等极冠冕字样，今亦为极忌违字样。有言《春秋》《孟子》者，大臣目为乱党，官场中有稍言及 ‘爱民 ’者，大臣目为汉奸，竟成大闭塞世界。 ”由此可推知，当时（　　）

A．传统观念得以颠覆

B．政府坚守闭关锁国政策

C．戊戌变法余音仍存

D．公车上书请愿遭到镇压

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7．

李大钊在1919年8月发表《再论问题与主义》一文。他指出社会主义是时代的旗帜，研究问题必须有主义作指导。针对当时中国的现实指出，仅仅依靠 “一点一滴的改良 ”是不行的，社会问题 “必须有一个根本解决 ”。这场争论（　　）

A．使工人阶级开始登上历史舞台

B．使无产阶级革命成为社会共识

C．推动了马克思主义的广泛传播

D．将思想启蒙与社会运动相结合

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8．

在抗日根据地内，一方面要通过发行货币同敌伪作斗争，坚决禁止敌伪货币的流通；另一方面，允许国民党的法币流通，但在必要时又要限制或禁止法币的流通。这一做法（　　）

A．成为抗日战争最终胜利的根本保障

B．助力抗日民族统一战线的建立

C．旨在创新抗战时期经济斗争的形式

D．表明中共货币政策具有灵活性

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9．

雅典的街头一个卖香肠的人问将军： “我怎样才能成为您这样的大人物？ ”将军说： “你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，蛮横无理。幸运儿！你要担任公职的话，已有一个多么好的开端啊！ ”这段对话表明（　　）

A．权力滥用导致政局的动荡

B．直接民主存在非理性漏洞

C．雅典的公民缺乏个体自由

D．雅典民主政治的高度发展

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10．

在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000~10000名男女学童在 “俗语学校 ”就读。这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术，实用和职业性是其显著特色。这反映了当时（　　）

A．城市商业社会的需要

B．社会世俗教育的普及

C．基督教会权威的丧失

D．宗教改革成效的显著

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11．

16世纪英国领主圈地的通常方式是契约圈地、法庭圈地以及协议圈地，以合法圈地为主。领主非法暴力圈地确实存在，不过 “暴力圈地所占比例很小 ”。这反映了英国当时（　　）

A．地权变革适应经济发展

B．资本原始积累以和平手段为主

C．前工业化时代的示范性

D．农业的发展推动了民主化进程

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12．

社会名流妇女通过举办沙龙，哲学家、科学家和知识分子聚集于此讨论当时的主要观点和学说，并从这里扩散到社会上去。这幅画描绘了1775年若弗兰夫人（中间偏右）的巴黎沙龙，她是法国哲学家的最重要的保护者。这可以用来说明法国名流妇女是（　　）

《若弗兰夫人的沙龙》（创作于1814年）

A．政治权力的左右者

B．社会舆论的主导者

C．民主政治的阻碍者

D．思想解放的推动者

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13．

阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
顾炎武认为偏僻地区征赋用银，致使 “谷日贱而民日穷，民日穷而赋日诎，通欠则年多一年，人丁则岁减一岁 ”。顾炎武把 “倚银而富国 ”比喻为 “恃酒而充饥 ”。王夫之说用银使人 “弃本务 ”，还说开采银矿造成 “贪惰之民皆舍其穑事 ”。
——摘编自钟祥财《对明清之际黄宗羲等人的货币思想之我见》
材料二
白银流入的意义除了财政白银化之外，还促进了国内市场的发展，因为农民缴税不能缴实物，而要到市场上把农产品和手工业品卖掉，换成银子。在古代中国，市场则被国家作为其组织财政的工具。以征收货币来强化国家的财政储备，以及灵活开支，是财政市场由以建立的一个方面；以专利制度（引者按：如盐铁专卖）来弥补税人之不足，则是财政市场由以建立的另一个方面。
——摘编自程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》
材料三
古罗马钱币的材料主要是金、银、青铜和纯度不高的紫铜。除了极为个别用手工雕成的母线以外，硬币的制作无非是浇铸和冲压两种。古罗马钱币的基本单位是阿斯，阿斯本是当地人的计重单位，相当于12盎司，即1拉丁磅，一定重量的金属具有一定的价值，这和我国古代货币中的半两、五铢相同。罗马共和国时期的铸币和冲压币正面常是罗马诸神，后面则是舰船、马匹、驰骋的武士等等，没有文字；罗马帝国的钱币造型大致相同，正面是当代皇帝的头像，周围是一圈文字形式颇像现代硬币，背面图案多种多样。
——摘编自王传晋《丰富多彩的古罗马钱币》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清思想家反对用银的理由，并简要评价。（12分）
（2）根据材料三并结合所学知识，概括古罗马钱币的特点。（8分）
（3）综上材料并结合所学知识，归纳影响货币发行和流通的主要因素。（5分）

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14．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

图一：1933年《选举运动》。该画赞扬了苏区的民主选举运动把 “贪官 ”和 “官僚 ”分子扫出苏维埃的大门，维护苏维埃政府的党风廉洁。
图二：1939年《打仗、学习与生产合一》。该画中除了一位端着武器的战士外，还有一位正在聚精会神读书的战士，旁边还放着耕田的农具，表现出打仗、学习与生产合一的一种状态。
图三：1946年《粉碎国民党军队的进攻》。该图生动地反映了解放军的战略战术，以运动战为主要作战方法，国民党军队占领的解放区越多，等于背上的包袱就越重。
根据材料并结合中国近代史的内容，以 “政权建设 ”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟题目，表述成文，史论结合，逻辑清晰。）

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15．

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
孝文帝（467～499年），是北魏王朝的第六任皇帝，是中国历史上伟大的思想家、政治家。其祖母冯太后在执政期间，力推汉化等事项的改革，孝文帝在成长时期深受冯太后的执政理念影响。北魏孝文帝上台后，对法制进行了大刀阔斧的改革，涉及礼教、执法、刑罚、治吏等多个方面。孝文帝知道在社会较为稳定的当时，武力已经不是治国的根本，而礼教更能让民众臣服于自己的统治。但他并没有忽视刑调的重要性。孝文帝则提出了以 “参详旧典、务从宽仁 ”为主体的法制观念。北魏初期迁都洛阳不久之时，鲜卑族的一些权贵人士鼓动太子峋北策划谋乱，众人以为太子将会受到孝文帝的庇护，最终太子却被处以重刑，孝文帝大义灭亲消除了人们的顾虑赢得了民心。孝文帝深知 “牧民者与朕共治天下 ”，吏治好坏乃兴废之所由，着手修改法律条文中关于治理官员的条例，更加具体地约束官员的行为。
——于彦梅《北魏孝文帝法制改革考析》
（1）根据材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝法制改革的背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝法制改革的特点。（8分）

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16．

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
1919～1921年间，列宁提出了苏维埃国家同资本主义国家实行和平共处的一些基本原则和条件。1921年10月，苏俄向英、德、意、日、美五国递交照会。声明原意承认1914年前沙皇政府所借的外债，但要求以五国给予最惠国待卡遇和外交承认苏俄为条件。1922年4月，协约国最高委员会决定召开欧洲经济会议，邀请包括苏俄在内的所有欧洲国家参加。在会议上，苏俄代表团声明 “到这里来的目的是为了和平 ” “在互惠、平等和充分、无条件的相互承认的基础上，且与所有国家的政府以及贸易界建立务实的关系 ”。这次会议没有取得预期效果，但它是苏俄参加的第一次重要国际会议，而且作为平等一员的身份与资本主义各国进行谈判。会议后期，苏俄同德国单独签订双边协定，规定：两国建立外交关系；两国的贸易、经济和法律关系享有最惠国待遇；两国互相放弃对战费、战争和非战争损失的赔款要求。该条约是第一个在事实上肯定两种制度国家和平共处的国际条约，为苏俄讲一步发展与其他资本主义国家的经济和外交关系创造了良好的开端。到1925年底，已有22个国家与苏联建立了外交关系，苏联与资本主义国家签订的各种条约和协定已达40多个。
——据卢文璞《热那亚会议与列宁的和平共处政策》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括列宁 “和平共处 ”政策的主要内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析苏俄推行 “和平共处 ”政策的意义。（9分）

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17．

【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
民族主义是个舶来词，起源于17世纪宗教改革中要求建立独立主权国家、摆脱教权。梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。进入近代，传统的 “夷夏之辨 ”依然浓厚，甲午战争和之后的瓜分狂潮刺激了中国人民族主义的酝酿。1902年，梁启超发表文章，明确提出： “今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。以地球上最大之民族，而能建设适于天演之国家，则天下第一帝国之徽号，谁能篡之？ ”并将矛头指向原先寄予维新希望的满族统治者，积极鼓吹排满。辛亥革命前后梁启超的两个重要论述，一是 “合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏 ”的 “大民族主义 ”；二是辛亥革命具有 “空前绝后的大意义 ”，即 “觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事 ”， “觉得凡是中国人都有权来管中国人的事 ”。
——摘编自梁启超《论民族竞争之大势》
（1）根据材料并结合所学知识，概括梁启超民族主义提出的背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析梁启超民族主义提出的意义。（7分）

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2023届四川省泸州市高三一模文综历史试题（必修三册+选修一三四）【人民版】

1．

孟子曰： “舜生于诸冯，迁于负夏，卒于鸣条，东夷之人也。文王生于岐周，卒于毕郢，西夷之人也。地之相去也，千有余里；世之相后也，千有余岁。得志行乎中国，若合符节，先圣后圣，其揆一也。 ”这一观点（ ）

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在抗日根据地内，一方面要通过发行货币同敌伪作斗争，坚决禁止敌伪货币的流通；另一方面，允许国民党的法币流通，但在必要时又要限制或禁止法币的流通。这一做法（ ）

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雅典的街头一个卖香肠的人问将军： “我怎样才能成为您这样的大人物？ ”将军说： “你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，蛮横无理。幸运儿！你要担任公职的话，已有一个多么好的开端啊！ ”这段对话表明（ ）

10．

在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000~10000名男女学童在 “俗语学校 ”就读。这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术，实用和职业性是其显著特色。这反映了当时（ ）

11．

16世纪英国领主圈地的通常方式是契约圈地、法庭圈地以及协议圈地，以合法圈地为主。领主非法暴力圈地确实存在，不过 “暴力圈地所占比例很小 ”。这反映了英国当时（ ）

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孟子曰： “舜生于诸冯，迁于负夏，卒于鸣条，东夷之人也。文王生于岐周，卒于毕郢，西夷之人也。地之相去也，千有余里；世之相后也，千有余岁。得志行乎中国，若合符节，先圣后圣，其揆一也。 ”这一观点（　　）

在抗日根据地内，一方面要通过发行货币同敌伪作斗争，坚决禁止敌伪货币的流通；另一方面，允许国民党的法币流通，但在必要时又要限制或禁止法币的流通。这一做法（　　）

雅典的街头一个卖香肠的人问将军： “我怎样才能成为您这样的大人物？ ”将军说： “你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，蛮横无理。幸运儿！你要担任公职的话，已有一个多么好的开端啊！ ”这段对话表明（　　）

在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000~10000名男女学童在 “俗语学校 ”就读。这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术，实用和职业性是其显著特色。这反映了当时（　　）

16世纪英国领主圈地的通常方式是契约圈地、法庭圈地以及协议圈地，以合法圈地为主。领主非法暴力圈地确实存在，不过 “暴力圈地所占比例很小 ”。这反映了英国当时（　　）