2022—2023学年度辽宁省大连市沙河口区七年级第一学期期末考试历史试题

适用年级：七年级 试卷类型：期末考试 适用省份：辽宁省 试卷年份：2023年 题数：17 浏览数：512

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一、选择题

1．

这是对某一遗址中发现的古人类头骨复原后的描述： “前额低平，眉骨粗大，额骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小 ”。据此判断，该遗址是（　　）

A．元谋人遗址B．北京人遗址C．山顶洞人遗址D．半坡人遗址
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2．

下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（　　）

A．黄帝、炎帝B．炎帝、黄帝C．炎黄联盟、华夏族D．华夏族、汉族
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3．

与以下示意图中①相关的史实是（　　）

A．大禹传启，天下为家B．盘庚迁殷，青铜灿烂C．王室衰微，诸侯争霸D．思想活跃，百家争鸣
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4．

战国时期引起社会变革的根本因素是（　　）

A．铁器、牛耕的普遍推广和使用B．各国之间频繁的战争C．各国的变法D．百家争鸣
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5．

秦朝时福建属闽中郡，这说明秦朝实行（　　）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制
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6．

下列历史事实与历史结论对应错误的是（　　）

A．AB．BC．CD．D
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7．

著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字： “就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年 ”。请问此项 “了不起的工程 ”是什么？（　　）

A．都江堰B．郑国渠C．灵渠D．万里长城
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8．

下列属于 “文景之治 ”的措施的是（　　）

A．开凿灵渠B．释奴为民C．兵皆罢归家D．田赋三十税一
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9．

汉武帝为了巩固中央集权而颁布了一项重要政令，此政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。此政令是（　　）

A．抚慰异姓功臣B．加强思想控制C．推恩令D．罢黜百家，独尊儒术
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10．

秦始皇与汉武帝的共同之处是（　　）

A．建立新的王朝B．因暴政导致王朝的灭亡C．实行盐铁官营D．采取了巩固统一的措施
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11．

西晋是一个短命王朝，对全国的统治只有短短几十年。历史上它走向衰落的标志是（　　）

A．官渡之战B．八王之乱C．赤壁之战D．“五胡 ”内迁
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12．

电视剧《三国》的热播引发了人们对曹操的关注。下列各项与曹操无关的是（　　）

A．招贤纳士B．在官渡大败袁绍C．在赤壁被打败D．废汉献帝，自称皇帝
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13．

秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，原本落后的江南经济获得了显著的发展，出现 “一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ”的景象，其主要原因在于（　　）

A．海上丝绸之路的开通B．北方人口的大量南迁C．筒车的广泛应用D．牛耕的广泛推广
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14．

魏晋南北朝时期，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。下列哪一项不是此时期的科技文化成就（　　）

A．《齐民要术》B．《大明历》C．《兰亭序》D．《伤寒杂病论》
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二、材料题

15．

中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次 “远古祖先的拜访 ”活动，请你按要求完成下列探究任务。（20分）
任务一【对号入座】
（1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号，8分）①河姆渡原始居民②元谋人 ③黄帝 ④半坡原始居民 ⑤北京人 ⑥炎帝 ⑦山顶洞人 ⑧尧舜禹

洞穴中的祖先

定居时代的祖先

传说中的祖先

任务二【分析论证】
（2）以下是王同学搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。（4分）
范例： “半坡人面鱼纹彩陶盆 ”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜 ”可以见证：__________；
“复原的干栏式房屋 ”可以见证：__________；
（3）根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。


干栏式房屋


半地穴式房屋

探究问题 河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因（至少两点不同）。（6分）
任务三【方法总结】
（4）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要依据。（2分）

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16．

我国是统一多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同特点。请围绕 “民族关系 ”这一话题，完成下面的学习任务。（18分）
任务一【解读历史地图】
（1）图中A地在当时称为西域，汉武帝时派谁两次出使那里？公元前60年，西汉政府在西域设置了哪一官职？该官职的设置有何意义？（4分）
（2）东汉明帝时，谁为汉与西域重新建立联系做出了重要贡献？（1分）
任务二【了解历史事件】民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。
材料一  及至始皇……振长策而御宇内……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……
（3）材料一描述了秦朝为巩固边疆而采取的哪两项措施？（2分）
任务三【整理历史知识】
（4）按要求在下面空白处填写相关内容。（5分）

任务四【阐述历史观点】
材料二  钱穆先生在《国史大纲》中写道： “孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ”
（5）请结合具体史实，说明孝文帝是如何使鲜卑族 “整体的汉化 ”的？（5分）
任务五【感悟历史规律】
（6）谈谈你对我国古代民族关系的看法。（1分）

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17．

历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一  《中国历史纪年示意图》（局部）
（1）材料一表格中①②分别指哪个朝代或政权？西汉政权和①所指政权的建立者分别是谁？（4分）
（2）请从材料一中找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。在中国古代历史分期中，表格中③所涵盖的时期一般称之为什么时期？（3分）
材料二  秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（3）秦始皇和汉武帝分别是如何 “统一思想 ”的？为什么说 “始皇失败了，武帝成功了 ”，结合所学知识，谈谈你的认识。（6分）
（4）不同的历史时期具有不同的时代特征，请将下列表格中左侧中国古代的各个时期与下面的主要特征相对应。（只填写序号）（4分）
西周：_____；春秋战国：_____；秦朝：_____；三国两晋南北朝：_____

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