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1．

阅读下列有关 “一战 ”的史料，完成下列问题。
材料一
两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的……但是，同时出于制止流血和终止恐怖战争的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——摘编自1916年12月12日《德国政府和平建议》
材料二
协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——摘编自1916年12月29日《协约国政府的答复》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括双方对当时大战局势评价的不同并分析其原因。
（2）根据材料一、二，概括双方对战争责任问题的态度，并结合所学知识做简要评价。

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2．

阅读材料，完成下列要求。
材料
19世纪的最后几十年是欧洲与美国的经济萧条期。新兴工业国家的领导人对如何处理经济危机所带来的生产过剩和失业问题毫无经验。他们特别害怕社会骚乱，在某些情况下，他们似乎觉得经济萧条的到来意味着革命爆发也为期不远了。同时代的一些政治理论家也坚信，殖民地能向失业工人提供移民的处所，能为剩余产品开拓市场，能充当释放工业萧条时期所积累的压力的安全阀。
在争夺殖民地的时代，在决定吞并海外领土的时候，欧洲政治领导人较他们的前辈扮演着更突出的角色；尽管在19世纪的上半叶，他们的前辈所发挥的作用已经相当重要。这部分是因为通讯得到了极大改善，电报和铁路不仅使从欧洲的各个首都向热带地区的人发送更快捷的电报成为可能，而且也令欧洲的大臣们能更加积极有效地影响殖民地的统治。对殖民地的激烈争夺也为同时代的军备竞赛和军国主义的支持者提供了借口。对殖民地的争夺大大激化了一战之前的几十年间，列强之间不断增加的矛盾和偏执。在欧洲分裂成两大阵营的时候，在争夺苏丹、摩洛哥和巴尔干地区（列强都把巴尔干诸国当作殖民地看待）的问题上不断出现的危机与两大同盟的形成有着密切的联系。
——摘编自迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析19世纪后期至一战前欧洲列强激烈争夺殖民地的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出19世纪后期至一战前欧洲列强激烈争夺殖民地的后果。

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3．

阅读材料，完成下列要求。
材料一
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开和会，重新瓜分势力范围，调整列强之间的关系。和会建立了凡尔赛体系，并筹建国际联盟，作为维护战后国际新秩序的工具。与此同时，美日两国的崛起和争斗冲击了以欧洲为中心的传统国际格局，并使远东和太平洋的局势日益紧张。为解决该区域列强之间的矛盾，战胜国又召开华盛顿会议，在承认美国优势的基础上，就拆散英日同盟、限制海军军备和解决中国问题等达成协议。由此，凡尔赛—华盛顿体系正式建立。
——摘编自王斯德主编《世界现代史》
材料二
二战胜利留下的最宝贵的遗产，就是在战争后期发表的《开罗宣言》和《波茨坦公告》等几个国际文书基础上建立的、以《联合国宪章》为最高国际准则的战后国际秩序（雅尔塔体系）。《联合国宪章》规定的以维护国际和平与安全、各会员国主权平等、以和平方法解决国际争端和不干涉内政等，均已成为公认的国际法准则，是战后国际新秩序的基准。然而，二战结束后不久，以美国为首的西方国家就对苏联发动了冷战。随后，美苏争霸加剧了冷战，并将其延续了四十多年之久。其间，美国在亚洲先后发动了朝鲜战争和越南战争。冷战结束后，美国又接连发动或介入、推动了波黑战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争和利比亚战争等。这一切都是因为他们妄图建立美国治下的单极世界秩序。但是，正如基辛格在他的《世界秩序》一书中所说，包括中国、俄罗斯在内的所有非西方国家从来没有承认过以美国为首的西方主导的霸权秩序。
——摘编自钱文荣《战后国际秩序面临的挑战及应对》
（1）结合所学知识，分析国联能否成为材料一中提到的 “维护战后国际新秩序的工具 ”？并阐述理由（只做判断，没有理由不给分）。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析以《联合国宪章》为最高国际准则的战后国际秩序形成的原因。
（3）根据上述材料并结合所学知识，简要概括凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的相同之处。

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4．

阅读材料，完成下列要求。
材料一
1900年以后，德国国内越来越流行这样一种逻辑：预防性战争对于长期安全是必需的。首先是军界领导人一致认可这一观点，同时，随着德国在相对力量上达到顶峰的证据日益明显，文职领导层也开始接受需要这一场全面战争的观点。俄国一旦完成了其工业化进程，就会在实力上压倒德国。不仅如此，随着俄国军事力量的迅速集结和铁路系统的急剧加大，德国在1917年后将不再拥有赢得一场全面战争所需要的军事优势。德国领导人认为，国家想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好，而这场战争应由德国率先打响。
——【美】戴尔·科普兰《大战的起源》
材料二
第一次世界大战之前，大多数欧洲人都没有想到这场战争的代价。历史学家詹姆斯·乔尔指出，在整个欧洲的 “政府内外几乎没有人预计到这场旷日持久而且造成巨大破坏的世界大战 ”。德国总理特奥巴尔德·冯·贝特曼—霍尔维格预想的是 “短暂的风暴 ”。英国外交大臣爱德华·格雷在1914年向下院保证： “如果我们参战，我们所遭受的伤亡会很少，甚至比我们不参战也多不了多少。 ”
——【美】斯蒂芬·范·埃弗拉《战争的原因》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析1900年以后德国 “预防性战争 ”逻辑流行的原因。
（2）根据材料二，概括一战前欧洲人对待战争的心理，并综合上述材料谈谈你对如何处理国际冲突的认识。

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5．

阅读材料，完成下列要求。
材料一
一战前，法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事，大战结束后，德国的历史教科书认为法国的复仇欲望，将欧洲带到了战争边缘。法国人则把战争归咎为 “德国确信地自己是受召唤来指导世界的 ”，而要实现这个任务只有通过战争才能实现。第二次世界大战打断了一战后法德中学历史教科书曾经试图强调两国和解的讨论。
两次大战的残酷、暴行和毁灭使两国的大多数人深切地感受到，走向和平的唯一出路是和解。1952年春，《法德历史学家协议》公布，肯定了两国共同承担战争责任的观点。20世纪60、70年代，法国和西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时，强调各国被同盟体系 “拖进 ”战争，法德两国也是这种冲突的牺牲品。
——选编自王加丰《百年间法德历史教科书关于第一次世界大战的叙事变迁》
材料二
昨天对夏威夷群岛的进攻，给员国海陆军部队造成了严重的损害……昨天，日本政府已发动了对马来亚的进攻。昨夜，日本军队进攻了香港。昨夜，日本军队进攻了关岛。昨夜，日本军队进攻了菲律宾群岛。昨夜，日本军队进攻了威克岛。今晨，日本军队进攻了中途岛。因此，日本在整个太平洋区域采取了突然的攻势。昨天和今天的事实不言自明。……但是，我们整个国家都将永远记住这次对于我们进攻的性质。不论要用多长的时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。
——罗斯福要求对日宣战在国会的演说（1941年12月8日）
材料三
部队既无弹药，也无食物。保持接触的只剩六个师的单位。南方、北方和西方前线出现解体迹象。有效指挥已不可能。东北战线变化不大：一万八千名伤员未作任何包扎，又无任何药品；第四十四、七十六、一百、三百零五及三百八十四步兵师已被歼灭。由于三面都被强行突破，战线已被粉碎。防守据点和掩体只在城内还有：再守已无意义。崩溃是不可避免的。军队要求许可立即投降，以便保全全部的生命。
——德国第六集团军司令官保卢斯向德国最高统帅部请求投降的电报（1943年1月24日）
（1）依据材料一结合所学，试分析法德历史教科书关于第一次世界大战认识的变化。
（2）简要说明材料二，材料三两则史料类型、特点与价值。

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6．

阅读材料，回答下列问题。
材料一
20世纪初，欧洲列强间的合纵连横更趋白热化，联合、遏制、威逼、妥协，外交上的阴谋、阳谋迭出。围绕着巴尔干地区以及海外殖民的争夺，逐渐形成了英、法、俄三国协约和德、奥、意三国同盟。两大阵营的对峙、博弈暗含了各种矛盾与相互仇恨，其中令法兰西上下彻骨痛恨的，就是踩着法国迈向欧洲大国之巅的近邻德意志。虽然在1905年和1911年两次摩洛哥危机中，法兰西第三共和国都从德皇威廉二世那里占了些便宜，但对法国而言，这只是复仇的序曲罢了。1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被刺杀，使老皇帝约瑟夫一世悲痛欲绝。奥匈帝国立即向自己窥视已久的塞尔维亚宣战，俄国、德国先后加入，法国也找到了报仇的良机。马恩河激战，法国由败转胜大大增强了协约国的信心，而德国则面临东西两线作战的不利局面。1916年，西线又相继发生凡尔登战役和索姆河战役，双方均投入巨大兵力，伤亡极其惨重。
——摘编自吴广伦等《老漫画中的法国史》
材料二
第一次世界大战结束不久，协约国就紧锣密鼓地召开了巴黎和会及华盛顿会议，签订了一系列条约并成立了一个维护战后和平的国际性组织国际联盟，从而确立了战后国际新格局凡尔赛—华盛顿体系。在两次世界大战之间发生的重大国际事件，无不直接或间接地与凡尔赛—华盛顿体系相关联。该体系的确立，目的是为了维护战后的和平与安宁，但是从其形成的第一天起就酝酿着新的更加激烈的争夺，埋下了另一次世界大战的祸根。
——摘引自赵文亮、崔美《这才是真实的一战历史》
材料三
列宁说：“......靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。 ”
丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为 “胜利者的蠢事情 ”。
——摘自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战爆发的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出构成凡尔赛—华盛顿体系的主要条约，并用一句话概括该体系的实质。
（3）根据材料三，谈谈你对上述观点的共同认识。

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7．

根据材料回答问题。
材料一
第一次世界大战前英、德、法、美四国工业产量与殖民地面积位次表

项目

英

德

法

美

1913年工业产量位次

3

2

4

1

1913年殖民地面积位次

1

4

2

5

材料二
“德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了！……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。 ”
——德国外长皮洛夫1899年讲话
材料三
在面对这场战争的打法及其带来的血腥残杀时， “诸如光荣、荣誉、勇敢或神圣之类的语汇变成了亵渎之词 ”，美国作家海明威写道。事实上，第一次世界大战的许多幸存者的余生一直为属于 “迷惘的一代 ”的感觉所困扰。……（战争）在继后的数十年里改变整个世界的政治图景……要 “创造安全的世界 ”和 “结束所有战争 ”的和约，留下的遗产是失望和怨恨。
——【美】丹尼斯·谢尔曼、索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
材料四
俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。
——《四月提纲》
材料五
我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。1921年列宁又说： “目前已很清楚，我们用 ‘冲击 ’的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义阵地上去。 ”
——摘编自《列宁全集》
材料六
斯大林认为社会主义只能实行计划经济，社会主义只能允许两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越大越公就越优越；以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的工业化道路，……
——《世界历史》杂志
（1）根据史料一、二并结合所学知识回答，第一次世界大战爆发的根源何在？导火线是什么？由此推断第一次世界大战的性质如何？
（2）根据材料三并结合所学知识，概括指出第一次世界大战是如何 “改变整个世界的政治图景 ”的。
（3）材料四中 “革命的第一阶段 ”和 “革命的第二阶段 ”各指什么性质的革命？
（4）材料五说明苏俄的经济政策发生了什么变化？根据材料六并结合所学知识，归纳斯大林关于社会主义经济建设的基本观点。

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8．

阅读材料，回答问题。
材料一
1921年春天形成了这样的政治形势：要求必须立即采取迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力。为什么不是改善工人的生活状况，而是改善农民的生活状况呢？因为要改善工人生活状况，就需要有粮食和燃料。从整个国家经济的角度来看，现在最大的 “阻碍 ”正是从这里生产的。要增加粮食的生产和收成，增加燃料的收购和运输，非得改善农民生活状况，提高他们的生产力不可。
材料二
我们必须推进我国工业。我们必须以尽快的速度扩大我国工业，把工人数量增加一两倍，我们必须把我国由农业国变成工业国，而且愈快愈好。但是要做到这一切，就需要大宗的资本。因此，积累资本以后发展工业的问题，社会主义积累问题，现在对于我们就是头等重要的意义……积累的道路很多，其中必须指出的主要道路至少有下列几条：……第二，必须严密地堵塞一切使国内部分余资流入私人资本的腰包因而损及社会主义积累的道路和漏洞……
——摘编自《斯大林全集》
（1）根据材料一和所学知识，概述列宁在1921年春天采取的 “最紧急的办法 ”及其作用。
（2）阅读材料二并结合所学，指出苏联 “必须把我国由农业国变成工业国 ”的历史背景。概述斯大林为首的苏共党中央为实现工业化提出的方针和方案。

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9．

阅读材料，完成下列要求。
材料一
1905年，列宁提出了 “社会主义要消灭商品经济 ”。1921年，他又说： “商品交换失败了，我们要在许多经济领域退向国家资本主义，必须再退，再后退，从国家资本主义退向国家调节买卖和货币流通 ”。1921年3月苏俄政府决定实行新经济政策，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业建立有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。
——摘编自边丽冉《论列宁商品经济思想的形成过程及其意义》
材料二
斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。
——据叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
（1）根据材料一，概括列宁经济思想的变化？根据材料一概括新经济政策的措施？
（2）结合材料二和所学知识，指出斯大林的经济政策与列宁的新经济政策，在所有制结构和经济体制上有何改变？评价斯大林体制？

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10．

突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提，只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。阅读下列材料并回答
材料一
我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《论粮食税》
材料二
一是所有制的单一性……国家所有制和集体所有制包括了所有经济部门和领域，其他的所有制形式遭到否定……二是国家直接对经济实行高度集中的计划经济管理……三是始终坚持实行优先发展重工业的发展战略，不惜牺牲轻工业和农业，以保证重工业发展的高速度。很明显，苏联的这种经济发展模式不可能使苏联经济走上健康的发展轨道。
——《斯大林模式：苏联强大与衰落过程中的“决定性”因素》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明列宁实行的是什么政策？分析由 “直接过渡 ”转向 “利用资本主义 ”的原因及其产生的影响。
（2）根据材料二，概括斯大林模式在经济上的特点，结合所学知识分析其弊端。

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11．

阅读材料，完成下列要求。
材料一
随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连成一体。与此同时，殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在一战前亚非拉民族独立运动斗争中，巴西1822年独立，1889年废除君主制，建立共和国。1911年中国辛亥革命，推翻了两千多年的君主专制制度。1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争，保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要（下）》
材料二
纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间，民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的，但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动，相较于资产阶级，小资产阶级领导的革命运动更为激进，其领导人受马克思主义影响较大，此种类型在拉美较为普遍。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析一战前亚非拉民族独立运动的意义。
（2）结合材料二信息判断，分别列举出三种类型的国家的民族解放运动。并选取其中一种进行评述。

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12．

阅读材料，回答问题。
材料一
第一次世界大战后，英国在国际政治和经济领域中的地位不断下降，因此，通过一战 “已经得到一切——甚至比一切更多 ”的英国打算通过避战求和，以维护本国的既得利益。自19世纪以来，英国政府和社会的注意力主要集中在国内，使得国家政策具有明显的 “内向性 ”，1929～1933年的经济危机更加深了这种倾向。当时的财政大臣尼维尔·张伯伦惊呼： “危机一个接一个地向我们袭来。 ”另外，第一次世界大战之后， “对于绝大多数英国人来说，维护和平主义意味着避免任何导致战争的政策 ”。这种思潮形成了一股强大的潮流，影响和作用着政府。
——摘编自王宇博《评析英国绥靖政策》
材料二
1939年3月14日，在希特勒的导演下，斯洛伐克和卢西尼亚宣布 “独立 ”。第二天，德军就占领了捷克地区。3月18日，英法两国政府在国内舆论压力下，向德国提出抗议，纳粹政府轻蔑的予以拒绝。慕尼黑协定不仅导致了捷克斯洛伐克的灭亡，而且助长了希特勒的侵略气焰。慕尼黑协定的签订，动摇了东南欧小国对英法的信任，削弱了潜在的反法西斯力量。由于从苏台德危机到签订慕尼黑协定，苏联一直被排挤在外，以及法国废弃了《法苏互助条约》，这一切都加深了苏联对英法的猜疑，为后来的苏英法谈判造成了心理障碍。
——摘编自洪聚堂《慕尼黑协定产生的根本原因以及后果》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国出台绥靖政策的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析《慕尼黑协定》签订的影响。

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13．

20世纪人类经历了两次世界大战，国际秩序不断变化。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
两次世界大战都根源于资本主义在19世纪末20世纪初发展到垄断阶段，即帝国主义的形成。列强政治经济发展极不平衡，几个大国试图对全世界进行控制与争夺。他们以为本民族 “谋利益 ”和 “传播文明 ”的名义，对东方众多弱小与落后国家和地区进行殖民扩张、侵略和掠夺，从而对整个世界进行瓜分，建立起帝国主义的殖民体系。
——徐蓝《资本主义利益争夺和帝国主义国际秩序引发战争》
材料二
（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
①每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
②每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
材料三
战争结束后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序……第二次世界大战后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序。
——《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一，概括两次世界大战的相似点。（4分）
（2）根据材料二，概述《联合国家宣言》的主要内容。结合所学知识，简述《联合国家宣言》的历史意义。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分别写出第一次世界大战后和第二次世界大战后期建立的国际新秩序的名称，并概括这两个国际新秩序建立的共同之处。（4分）

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14．

阅读材料，回答问题。
材料
第一次世界大战结束后，帝国主义列强通过巴黎和会和华盛顿会议，建立了维护战胜国列强利益和维持战后新秩序的 “凡尔赛—华盛顿体系 ”。虽然它是一个掠夺性分赃体系，但在当时的国际形势下和一战后的一段时间里，其某些积极因素，对当时及后来的国际关系发展有一定的积极作用。
——摘编自韦永生《浅评凡尔赛—华盛顿体系》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论，并予以阐述。（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，阐述充分，表述清晰。

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15．

阅读材料，完成下列要求。
材料
出席巴黎和会的英国外交官哈罗德·尼克尔森曾说： “我们初来时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则巳觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。 ”一个国际体系的生成必有其主客观历史条件，一个国际体系的瓦解也必有其内在的原因。 “凡尔赛——华盛顿体系 ”及其瓦解同样遵循这样一种逻辑。站在历史的长河中，观察或者探究国际体系的稳定与否，主要取决于两方面因素：一是这个体系有没有合理的组成方式，二是这个体系有没有有效的协调机制。
——摘编自金卫东《浅析“凡尔赛——华盛顿体系”瓦解的原因》
根据材料并结合所学知识，围绕 “凡尔赛——华盛顿体系 ”拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确， “阐释 ”须有理有据，史论结合，表述清晰）

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2023-2024学年高一第二学期第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变（15）（【纲要下第七单元】

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2023-2024学年高一第二学期第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变（15）（【纲要下第七单元】