2024届上海市杨浦区高三第一学期等级考模拟质量调研历史试题（17）【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级试卷类型：高考模拟适用省份：上海市试卷年份：2024年题数：4 浏览数：181

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一、材料阅读

1．

文化的传承与保护（22分）
文化遗产是全人类的共同财富。某学校历史社团以 “文化的传承与保护 ”为主题，从世界文化遗产入手组织探究活动。
步骤一：古代文明遗迹是世界文化遗产的重要组成部分，社团成员搜集了6处具有代表性的古代文明遗迹图片。
（1）根据表格和地图，完善古代文明遗迹信息，准确匹配 “古代文明遗迹 ”与其 “地理位置 ”。（填写字母，6分）

古代文明遗迹名称

地理位置

研究意义

①亚述古城

亚述的首都

②孟菲斯及其墓地金字塔

埃及法老为自己修建的陵墓

③桑奇大塔

印度早期佛教建筑的代表

④羽蛇神金字塔

玛雅文明祭祀神灵的神庙

⑤莫高窟

中国佛教建筑艺术的结晶

⑥帕特农神庙

古希腊建筑艺术的代表

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）建于公元前3世纪的桑奇大塔是印度早期佛教建筑的代表。早期佛教的产生源于人们对以下何种制度的不满？（单选，2分）
        A．城邦制度 B．君主专制 C．种姓制度 D．封建制度
（3）某古代学者创建的 “学园 ”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献。该学者所代表的古代文化是哪一地区文化的源头之一？（单选，2分）
        A．中华文化 B．非洲文化 C．美洲文化 D．欧洲文化
（4）以上6处古代文明遗迹，反映的共同主题是？（双选，4分）
        A．区域文化的特殊性 B．中外文化的互补性
        C．世界文化的多样性 D．古代文化的宗教性
步骤二：文化遗产折射人类文明曾经的辉煌，但有些遗产因各种原因日益遭到损坏。社团成员就文化的传承与保护问题进行探究。
（5）摩苏尔（今伊拉克第二大城市）毗邻古代亚述中心尼尼微遗址，该区域曾是古代两河流域重要文化中心之一。但从古至今频繁的战乱使城市变成废墟，文物遗迹化为瓦砾。2018年2月，联合国教科文组织总干事阿祖莱发起了 “重振摩苏尔精神 ”的旗舰倡议，旨在重建遗产。由此可见（）（单选，2分）
        A．古代两河流域文明已经完全消亡
        B．战争是损毁文化遗产的主要原因
        C．国际组织试图重新评估该遗存的价值
        D．《世界遗产公约》确定了该遗存的属性
（6）综合以上材料并结合所学，你认为保护文化遗产的方式有哪些？（6分）

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2．

近代国际贸易的演变（26分）
近代以来，随着资本主义在全球的扩张，世界市场逐渐形成，国际贸易的内容、形式都发生了巨变。
（1）新航路开辟前后，欧洲贸易中心分别位于哪一区域？（双选，4分）
A．地中海地区 B．太平洋西岸地区
C．印度洋地区 D．大西洋沿岸地区
材料一
1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比国家

年份

国家

英国

美国

德国①

法国

俄国

1870年

22%

8%

13%

10%

—

1913年

15%

11%

13%

8%

4%

注：①为1872年数据

——（德）库钦斯基著，陈东旭译：《资本主义世界经济史研究》
（2）材料一中，主要资本主义国家在1870—1913年的国际贸易中处于什么地位？形成这种状况的历史原因有哪些？（8分）
材料二
（一战后）英美两国在高筑关税壁垒，保护本国市场的同时，都极力向全球其他地区扩张，这就使战后本来就陷入萧条的市场问题更趋尖锐，大大加剧了英美的经济矛盾。
——徐煜：《20世纪20年代英美关于国际贸易与投资市场的竞争》
（3）根据材料二，导致一战后国际贸易增速放缓的原因是什么？还有哪些因素影响1945年之前世界贸易的缓慢发展？（8分）
（4）结合以上材料及所学，谈谈怎样才能促进国际贸易增长？（6分）

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3．

关于谥号的主题学习（27分）
在历史学习中，小明对中国古代君主谥号的含义及其演变产生了探究兴趣，他首先读到如下材料：
材料一
“帝王谥号产生于西周而流行于春秋战国。秦统一六国后，认为这种 ‘子议父，臣议君 ’的谥法是一种不敬的行为而予以废止，西汉王朝建立后又重新予以恢复。 ”
——赵志伟：《谈谈皇帝的各种“号”》
（1）从文化发展的角度，小明可能会如何理解谥号产生于西周、废除于秦朝的原因？（4分）
接着，小明又通过资料查阅，了解了谥号的含义：谥号是君主死后，根据其生平和地位，为其选择某个评价性的字词。谥号分为美（褒）谥、平（怜）谥、恶（贬）谥三类。为此，小明搜集了一些君主的谥号，并与其生平一一对应。
材料二

君主

生平

谥号

①朝，孝武皇帝——刘彻

雄才大略，积极有为；好功生事，穷兵黩武

武（美谥，威强叡德曰“武”）

②朝，玄宗——-李隆基

前期励精图治；后期由治而乱

至道大圣大明孝皇帝（美谥）

③朝，嘉靖——朱厚熜

荒废朝政，迷恋求仙，禁行海外贸易，内阁首辅更迭频繁

钦天履道英毅圣神宣文广武洪仁大孝肃皇帝（美谥）

④朝，康熙——爱新觉罗·玄烨

开拓版图，奠基中华疆域：乾纲独断

合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信功德大成仁皇帝（美谥）

（2）请帮助小明依据材料二中君主的生平和谥号填写相应的朝代。（8分）
① ② ③ ④
小明整理表格时发现，自唐以后的文献多以庙号、年号而非谥号代称皇帝。
（3）请尝试解释上述变化的原因。（2分）表格所列君主谥号与小明所了解的谥号的依凭有何不同？原因是什么？（6分）
小明为深入研究谥号在中国政治制度史中的作用，又收集了相关材料，内容如下：
材料三
由于谥号具有 “褒贬死者，劝勉生者 ”的作用，（但）选用的谥号……往往是名不副实，甚至是完全虚伪的。
——柳士镇：《谥号、庙号、尊号与年号》（《七彩语文》2018年03期）
材料四
（唐朝史学家）刘知几认为： “虽事乖正直，而理合名教，讳之可也。 ”
——据王杰：《汉代谥法研究》改写
（4）综合以上材料，如何认识柳士镇与刘知几观点的不同？（7分）

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4．

科举制的废除。（25分）
1905年，清朝废除科举制，此举在当时产生了巨大反响。
材料一
臣等默观大局，熟察时趋，觉现在危迫情形更甚曩日，竭力振作，实同一刻千金。而科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志。民间更相率观望，私立学堂者绝少，又断非公家财力所能普及，学堂决无大兴之望。就目前而论，纵使科举立停，学堂遍设，亦必须十数年后，人才始盛。如再迟至十年，甫停科举，学堂有迁延之势，人才非急切可成，又必须二十余年后，始得多士之用。强邻环伺，讵能我待。……庶几广学育才，化民成俗，内定国是，外服强邻。转危为安，胥基于此。
——张之洞等：《会奏请立停科举推广学校折》（1905年）
材料二
清末新政废除科举制度之后，士绅阶层赖以存在的制度基础不复存在。传统乡村社会依靠士绅实现自治的稳定结构被打破，与之同步的是国家政权下沉的努力，但是，自上而下的授权来源使得乡村社会被 “土豪劣绅 ”充斥，最终导致政权的覆灭。
——岳铭青：《科举制废除、士绅阶层衰落与基层治理变迁》
（1）以下关于张之洞等人请求废科举的历史背景，表述正确的是（双选，4分）
A．中体西用思想占据主导地位 B．清末新政颁行新学制的结果
C．新文化运动倡导民主与科学 D．西学对中国传统文化的冲击
（2）上述两则材料对废科举产生影响的认识有何不同？（6分）
（3）综合材料及所学，你如何看待科举制的废除？（15分）

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