一、单选题
图5
二、材料阅读
——摘编自IAIS《从宣传战到文化外交:美国对非“青年领袖计划”的历史、现状及影响》
——据蔡建国《学好中华文化促进中非交流》
三、开放性试题
表1 第二次世界大战后出现的世界史著作的三种体系
种类
版本
主要观点
第一种
苏联学者编写的13卷本《世界通史》
把主要国家、民族的历史都按照五种生产方式(即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会)的原则编写而成。
第二种
美国学者麦克尼尔所写的《西方的兴起》
世界历史的发展主要归功于各文明、文化之间的相互交流,而高技术地区向低技术地区的传播是其主要表现,因此世界历史的发展道路就是欧美文明的胜利进军。
第三种
中国学者吴于廑、齐世荣
主编的6卷本《世界史》
世界史所研究的是世界历史的纵向发展和横向发展,即世界各民族、各地区的历史发展经历了由低级到高级的历程,这是纵向发展;而在发展过程中也相互作用,由相对孤立闭塞而走向紧密联系,这是横向发展。
——摘编自马克垚《困境与反思:“欧洲中心论”的破除与世界史的创立》
四、材料阅读
——摘编自郭美兰《东归土尔扈特首领赴避暑山庄朝觐凸显非凡意义》