一、单选题
表1
课本
课文题目
模范人物
成长故事
《识字课本》
《创造新纪录》
赵国有
创造新纪录的生产英雄,被提拔到中华全国总工会,担任生产部副部长。
《职工识字课本》
《孟泰仓库》
孟泰
鞍山市特等劳动模范,1954年被选为全国人民代表大会代表。
《工人课本》
《赵占魁的故事》
赵占魁
10岁当雇工,曾过着牛马一般的生活。新中国建立后成为一名共产党员,成为全解放区的模范。
《工人识字课本》
《给奖大会》
17个妇女特等模范人物
从名字都没有、被欺凌、被压迫的妇女成为特等模范人物。
图3
图4
二、材料阅读
——摘编自王凤玉《中国书院与欧洲中世纪大学的不同历史命运及文化潜因》
——摘编自刘玉皎《论中世纪大学的历史地位和作用》
三、开放性试题
表2
第一种
第二种
划分依据
以半殖民地半封建经济的阶段性作基本线索
以中国资本主义发展的阶段性作基本线索
划分阶段
1840—1919年为中国半殖民地半封建经济开始、形成和进一步加深阶段
1840—1895年:资本主义经济产生阶段
1919—1949年为新民主主义经济的缔造、产生、发展、取得彻底胜利和半殖民地半封建经济日趋没落、最后全面崩溃阶段
1895—1927年:资本主义发展阶段
1927—1949年:资本主义遭受摧残和新民主主义经济产生发展阶段
——据杜恂诚《中国近代经济发展的模式、阶段划分与规模度量》整理
四、材料阅读
——摘编自李晓《元朝纸币制度的选择、运行与崩溃》
——摘编自冷泠《中央苏区红色金融的实践及启示》
——摘编自于帅《利物浦城市区域治理经验及对我国城市收缩地区的启示》