2024届上海市静安区高三第二学期教学质量检测历史试题（4）【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级试卷类型：月考测试适用省份：上海市试卷年份：2024年题数：4 浏览数：136

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一、材料阅读

1．

数据：反映历史（20分）

图1：中国历朝人口变化图
（1）从长时段看，夏商时期中国人口增长相对缓慢，主要原因在于（单项选择题，2分）
        A．生产力发展变化不明显 B．疆域范围没有太大变化
        C．政治制度妨碍人口增长
（2）春秋战国至秦汉，中国人口有了明显的快速增长，其背后的最重要因素是（单项选择题，2分）
        A．铁器的出现和牛耕等先进技术的突破
        B．统一多民族中央集权政治制度的形成
        C．葡萄、石榴和核桃等物种自西域传入
（3）隋唐是古代少有的盛世，两宋时期疆域小于隋唐人口数量却远高于隋唐，其中原因大约有哪些？（简答题，4分）
（4）古代中国人口的腾飞出现于元明清时期，简述这一时期人口变化的原因（简答题，4分）
（5）如果以全球航路的开辟、工业革命和第二次世界大战三大历史事件作为节点去观察全球人口数量的增长，哪个节点助力最大？（2分）简述理由。（6分）

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2．

海报：映射历史（38分）

（1）从图1海报内容看，海报的核心立场在（单项选择题，2分）
        A．德国 B．英国 C．俄国
（2）从图2海报内容判断，这张海报创作于一战前、一战中还是一战后？（2分）简述判断理由。（4分）
（3）说出图2海报中一则代表德国的元素（人或器物等，2分），并说明理由。（4分）
（4）图2海报中的 “1914TO1918，NEVERAGAIN！ ”愿望实现了吗？简述判断理由。（4分）
（5）结合所学，谈谈图2海报特提醒人们 “牢记 ”的内容，对当下现实意义大吗？（2分）为什么？（4分）
图3：中国人民解放军东部战区于2024年2月23日发布海报《回家》，呼吁台湾尽快 “回家 ”。

（6）图3海报中代表台湾的元素最典型的是（单项选择题，2分）
        A．大手的护腕 B．小手的手链 C．游弋的军舰
（7）图3海报最右下角相对模糊的形象暗指阻挠台湾 “回家 ”的重要外部力量，它是（单项选择题，2分）
        A．美国 B．日本 C． “台独 ”分子
（8）图3海报创作者以 “小手抓大手 ”，而不是大手拉小手，其寓意很可能是（单项选择题，2分）
        A．寄望台湾同胞主动向大陆靠近
        B．展示大陆经济实力远强于台湾
        C．隐喻台湾文化底蕴多弱于大陆
（9）在历史上， “游子 ”台湾曾不止一次 “回家 ”。请举一例说明（4分）
（10）以图2图3为例，提炼出两条以海报类宣传品探究历史的基本途径。（4分）

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3．

现实：照见历史（22分）
当前，两场冲突最为引人注目，一是俄乌冲突，二是巴以（巴勒斯坦哈马斯与以色列）冲突。这些冲突背后有着深刻的历史经纬，也照见了许多历史问题。
材料一
乌克兰总统弗拉基米尔·泽连斯基在（2023年）7月1日的声明中，为乌克兰与俄罗斯的未来谈判设定了明确的条件。他表示，只有当乌克兰武装部队进入1991年国际公认的俄乌边界后，才会准备与俄罗斯进行谈判。
——《泽连斯基表明与俄罗斯谈判唯一条件：乌军取得乌克兰1991年边界》
材料二

图4：欧洲简图与黑海沿岸简图
材料三
日前，以色列常驻英国大使霍托维利表态称：即便以色列军队在加沙的军事行动结束，也不会接受 “两国方案 ”，绝对不会给巴勒斯坦独立建国的机会。美国《政客》杂志网站（2023年）12月14日报道：（英国外相）卡梅伦称以色列驻英国大使霍托维利（TzipiHotovely）排除以 “两国方案 ”解决巴以冲突的言论 “令人失望 ”。
材料四

材料二和材料四中两次冲突的核心区域，在历史上也曾经历过多次战争的 “洗礼 ”，其中于公元前4世纪和公元13世纪分别征服巴以冲突核心区和俄乌冲突核心区的力量分别是（双项选择题，不计顺序，4分）
（1）A．马其顿B．罗马C．匈奴D．蒙古
（2）1991年成为乌克兰总统眼中特别重要的年份，是因为（单项选择题，2分）
        A．十月革命，社会主义革命率先取得成功
        B．苏联成立，乌克兰成为苏联创始成员国
        C．东欧剧变，社会主义发展遭遇重大挫折
        D．苏联解体，乌克兰的主权重获国际承认
（3）以材料一中的观点推断，泽连斯基更喜欢以下思想家中的（单项选择题，2分）
        A．中国人墨子 B．古希腊人柏拉图
        C．荷兰人格劳秀斯
（4）现行国际体系形成中最为重要的一次会议就召开于图4中标注所指位置（也是标注小图中深色区域），这次会议即（单项选择题，2分）
        A．开罗会议 B．雅尔塔会议
        C．波茨坦会议
（5）巴以问题之所以复杂，还有其宗教因素，如耶路撒冷被数大宗教同认为圣地，其中包括（单项选择题，2分）
        A．基督教和伊斯兰教 B．印度教和婆罗门教
        C．佛教和道教
（6）材料三中的 “两国方案 ”也就是图5标注中的 “1947年巴勒斯坦分治 ”方案，通过这一方案的机构当是（单项选择题，2分）
        A．国联 B．欧盟 C．联合国
（7）有国际评论员调侃俄罗斯发起对乌 “特别军事行动 ”的主观目的是防止□□东扩，但客观效果却是加速了□□北扩 ”。“□□”应为（单项选择题，2分）
        A．华约 B．北约 C．欧盟
（8）就以上两冲突，作为重要国际力量的中国不断发出自己的 “声音 ”。请推测中国的 “声音 ”中和平共处五项原则中最容易出现的两项？简述推测理由。（6分）

原则

理由

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4．

道路：印记历史（20分）
《马克思主义研究》2022年第1期发表署名文章《从 “走俄国人的路 ”到 “走自己的路 ”——中国特色社会主义道路的探索实践与经验启示》，以下是文章的部分段落（引用者说明：段落与段落间多有大幅删节，不再提示）。

（1）有关中国革命和建设的历程中走什么路的问题，除了材料中提到的“走俄国人的路”之外，还有“走日本人的路”“走美国人的路”等说法，也都有一定的道理，请将以下表格内的历史事件与大概属于走什么人的路建立起联系（6分）
A． “走俄国人的路 ” B． “走日本人的路 ”
C． “走美国人的路 ” D． “走自己的路 ”

小题号

历史事件

道路（代号，请填涂在答题卡上相应位置）

24．1

维新运动

24．2

辛亥革命

24．3

南昌起义、秋收起义和广州起义

24．4

中华苏维埃共和国成立

24．5

人民公社运动

24．6

浦东开发开放

（2）借鉴材料中 “经验启示 ”，谈谈你对中国革命和建设从 “走别人的路 ”到 “走自己的路 ”演变的认识。（14分）

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