一、单选题
图1
表1
1954年,巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课。
1959年,美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家。
1960年,获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来以来的美国史”等课程的能力。
1967年,开设美国课程的印度高校达到43所到1971年,印—美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史,同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学。
二、材料阅读
——摘编自孟京奥、雷前虎《中国共产党发展职业教育的苏区探索》
——摘编自林靖《建党百年来中国职业教育的演进历程、历史经验与实践路向》等
表2
领域
翻译家
代表作
哲学
侯奈因
柏拉图的《理想国》;亚里士多德的《范畴篇》《物理学》
文学
海什雅里
依据波斯、埃及、印度和中国等国的故事,整理出《一千零一夜》
历史
马苏第
编年史《中书》
数学
法萨利
将印度的数字及数字体系译成阿拉伯文
医学
拉齐斯
《医学集成》(集当时古希腊、印度和中东的全部医药知识)
——摘编自丁瑞忠《试论阿拉伯帝国的翻译运动》
——摘编自史日丽《近代翻译活动的时代特征》
三、开放性试题
——摘编自汪家琪、翟奎凤《中华文明五大突出特性的哲学基础和内在逻辑》