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1．

下列有关孔子的叙述不正确的是（　　）

A．孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响	B．儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中
C．孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统	D．孔子整理的 “六经 ”和其著作《论语》成为中国古代传统文化的核心内容

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2．

1583年，欧洲传教士利玛窦进入中国。在华期间，他努力学习汉语，钻研中国传统经典，并以儒家所言的 “天 ” “上帝 ”来称呼天主教的天主。利玛窦上述行为旨在（　　）

A．打开中国市场

B．研究儒家思想

C．融入中华文化

D．减少传教阻力

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3．

目前发现的古莎草纸实物，最早能追溯到5100年前。古埃及人将这种特产出口到古希腊等地中海地区，甚至遥远的欧洲内陆和西亚地区。对此现象解释正确的是，古埃及（　　）

A．对人类文明发展具有重要贡献

B．致力于推动书写文字的普及

C．印刷技术取得了实质性的突破

D．推动了区域文明的初步形成

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4．

恩格斯曾说： “在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。因此，如果理论自然科学想要追溯自己今天一般原理发生和发展的历史，它也不得不回到希腊人那里去。 ”以下观点与此一致的是（　　）

A．古代各地域文化相互交流交融

B．希腊人独立创造了欧洲文化

C．欧洲文化是一种跨区域的文化

D．现代欧洲的文化发端于希腊

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5．

朝鲜半岛与中国三国时代不同，它不是由一个国家分裂形成的，而是不同的三国发展形成的，最后也未统一到同一个国家。了解这一段历史能用到朝鲜最早的正史著作是（　　）

A．《朝鲜史》

B．《三国史记》

C．《高丽史》

D．《三国演义》

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6．

清朝初年，政府鼓励其他地区的人民迁移至四川。移民们不仅可以五年不用缴纳土地税，而且还可以得到三十亩水田作为定居的产业。于是，湖南、湖北、广西等地的穷苦百姓纷纷涌入四川，史称 “湖广填四川 ”。清政府此举（　　）

A．促使四川成为南方经济中心

B．旨在实现民族关系的和谐

C．解决了湖广地区的人地矛盾

D．推动了四川地区的开发

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7．

澳大利亚的一位前总理曾说： “我们反思过去的虐待行为，特别是对被偷走的一代人的虐待。这是我们国家历史上的一个污点。 ”他的这番表述主要是因为欧洲殖民者（　　）

A．对澳大利亚原住民的发展不够重视

B．给澳大利亚原住民带来了深重灾难

C．掠夺澳大利亚原住民的土地

D．掠夺非洲黑人奴隶

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8．

经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的 “知识精英 ”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，关于这种变化出现的原因，下列分析正确的是（　　）

A．贸易、公共服务等行业就业机会增加

B．发达国家的留学生发挥重要作用

C．新兴产业的发展和发达国家的产业升级

D．亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多移民

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9．

主营百货及皮毛生意的某山西商号，从天津等地采购货物，用驼队运往酒泉、敦煌（分号）后批发给当地商贩，再将分号收购的山货、皮毛运回包头（总号），继而转运天津。该商号不仅运送本家商号货物，还承办别家商号的代运业务。这类山西商号的活动（　　）

A．促进了西北与内地的经济文化交流

B．凸显晋商在经济领域的引领作用

C．推动了西北与国内外和平友好往来

D．构建内地之间物质技术交流平台

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10．

列文森用 “历史与价值的张力 ”与 “理智一一情感 ”的二分来解释近代中国的文化认同危机。他认为：在十九世纪，历史和价值在许多中国人的心灵中被撕裂了。这里的 “撕裂 ”指的是（　　）

A．传统文化秩序崩解带来的现代性困境

B．甲午战争惨败彻底打碎天朝上国迷梦

C．向西方学习历经从器物到思想的转变

D．戊戌维新推动了民族资本主义的发展

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11．

蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（　　）

A．掀起了宗教改革运动的浪潮

B．重视人的力量追求现世生活

C．实现了人与社会的双重觉醒

D．开展了资产阶级的革命运动

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12．

恩格斯说：“（拿破仑走到哪里）那里的徭役劳役、代役租、对老爷的各种贡献等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失了。 ”材料主要说明了拿破仑对外战争（　　）

A．代表了被侵略国家人民的利益	B．压迫被征服地区，激起了当地人民的不满情绪
C．具有争霸性，扩大了法国的疆域	D．重构欧洲政治文化，封建、专制成为众矢之的

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13．

1917年8月，北洋政府正式对德宣战，并制定了 “以工代兵 ”的参战政策，约14万华工被派遣到欧洲战场。一战结束后，这些华工成为声援五四运动的重要力量，后来有的还转变为无产阶级革命者。据此可知，一战客观上（　　）

A．助推了中国民族民主革命发展

B．成为中国民主革命的转折点

C．促成了工人阶级登上历史舞台

D．直接推动了马克思主义传播

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14．

1949年12月，第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门；1951年，第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育；1982年，《中华人民共和国宪法》提出 “普及初等义务教育 ”；2006年，新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则。据此可知，新中国成立以来（　　）

A．教育公平逐步推进

B．国民教育体系已经建成

C．教育投入逐年增加

D．教育优先理念切实践行

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15．

截至2006年，山西省共有各级各类文物保护单位6784处，世界文化遗产两处，国家级历史文化名城5座，各级各类博物馆88个，馆藏文物121万余件，其中三级以上珍贵文物54785件。这表明（　　）

A．我国较早建立起专业的文物保护体系

B．山西的历史文化遗产数量居全国首位

C．我国对历史文化遗产保护做出重大贡献

D．中华民族传统文化具有多样性的特点

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16．

著名学者王国维说： “周人既立嫡长，则天位素定，其余嫡子、庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑。开国之初，建兄弟之国十五……后王之子弟，亦皆使食崴内之邑。故殷之诸侯皆异姓，而周则同姓、异姓各半。此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分，亦由是而确定者也。 ”王国维意在强调周王朝（　　）

A．血缘与政治秩序建构的对立统一

B．保障了其统治的合法性和权威性

C．推动了早期国家形态的发展完善

D．实现了对诸部族直接有效的控制

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17．

阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
《阿房宫赋》： “六王毕，四海一 ”。
李白： “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”
材料二
自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。《新唐书》记载： “宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。 ”
材料三
清代一位军机大臣形容自己的工作： “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。 ”
（1）上述材料中的 “秦王 ”指谁？上述材料主要反映了 “秦王 ”的哪一功绩？（4分）
（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？（8分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势。（3分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
伊斯兰教的征服给横贯撒哈拉沙漠的贸易带来了新的动力。最早与横贯撒哈拉沙漠的贸易的发展联系在一起的是加纳帝国，其名声远播到巴格达，它甚至被阿拉伯作家描述为 “黄金之国 ”。由于宗教冲突和战争，12世纪末，加纳帝国逐渐走向衰落。13世纪后，马里帝国迅速扩张，1324年，马里统治者曼萨·穆萨到麦加朝圣归来后，马里在政治、商业和教育上更是成就非凡。但也是由于内部政治和外来攻击，马里才开始衰落。14世纪末，桑海帝国崛起并开始扩张，得益于贸易和伊斯兰教的发展，桑海成为西非霸主和经济文化中心，不过，桑海帝国也仅经历了一个世纪的辉煌，16世纪末，因外敌入侵而走向衰落。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
材料二
玛雅文明的辉煌正是建立在其较高的农业发展水平基础之上的，然而，印第安人创造农业奇迹竟依赖于极其简陋和落后的生产工具，其农业生产成就与使用的农业生产工具存在着巨大反差。印第安人在天文、历法和建筑等诸多方面取得了令人惊叹的成就，但社会形态进化过程却十分地缓慢，这在东半球文明体系中是十分罕见的。在印第安各文明中，凡是与宗教信仰、精神彼岸世界有关系的科学技术都过度发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。甚至在印第安文明中很多被称为 “城市 ”的地方，既非 “城 ”也非 “市 ”，而是宗教活动的中心，亦即宗教城市，它们的长期延续性与东半球文明城市的迁移性形成了鲜明的对比。
——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括导致古代西非三大文明古国兴衰的共同因素。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代美洲印第安文明的特点。（6分）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一
总督参事会作为英属印度的中央政权，在东印度公司被撤销后，发生了变化。1861年，英国议会通过了《印度参事会法》，将英国的一套行政原则和模式引进印度；法令规定每个参事负责一个行政部门，分别主管内政、外交、财政、税务、法律、军事等部门的工作。1858年兵变的结果使英国人认识到，完全将印度人排除在中央政府之外是危险的，因此允许印度人参加立法参事会。后来，又吸收印度人进入行政参事会。1861年英国政府制定了《印度文官法》，把英国自1855年开始实行的 “通过考试择优录用文官 ”的原则用法律的形式在印度固定下来。随后又陆续制定了一系列有关英属印度文官任用、升迁、纪律、年限、奖惩等条例和规则。
——摘编自张群《试析英属印度文官制度的嬗变》
材料二
印度独立后，尼赫鲁及其领导的国大党将 “世俗主义 ”确定为印度建国的三大原则之一，奠定了印度民主政治文化的主导地位。印度社会分化为众多社会集团，各个集团经济实力、政治权利和宗教信仰皆不同，以致彼此之间矛盾不断，而国家则需要不断协调不同社会集团的利益诉求，兼顾不同阶层和不同教派的政治心理。因此，各个社会集团的政治亚文化对政府的决策有着重要影响，在一定程度上也造成了印度国家权利的多元化。
——摘编自郭祥俊、胡峰《中印现代政治文化之比较》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明19世纪中期英属印度政府文官体制改革的主要表现。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出现代印度政治文化的特色，并分析上述特色形成的历史原因。（7分）

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20．

阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料
下列为中国古代历史著作目录一览表（节选）
第六章秦帝国的建立和秦末农民战争（前221~前207年）
第九章三国两晋南北朝的社会进步和民族融合（220~581年）
第十章隋朝统一帝国的再建和社会经济的发展（581~618年）
第十一章唐代统一多民族国家的繁荣（618~907年）
第十二章五代宋辽夏金时期各族联系的加强和经济文化重心的南移（907~1279年）
第十三章元朝的大一统（1271~1368年）
第十四章明代君主专制制度的加强和资本主义萌芽（1368~1644年）
第十五章清代统一多民族国家的进一步发展（1644~1840年）
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
围绕材料，结合所学中国古代史相关知识，依据整体材料或部分材料拟定一个论题，并予以说明。（要求：论题明确、论证清晰、史论结合）

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2023—2024学年度吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体高二第二学期期末考试历史试题（16+4）【选择性必修三册】

1．

下列有关孔子的叙述不正确的是（ ）

2．

1583年，欧洲传教士利玛窦进入中国。在华期间，他努力学习汉语，钻研中国传统经典，并以儒家所言的 “天 ” “上帝 ”来称呼天主教的天主。利玛窦上述行为旨在（ ）

3．

目前发现的古莎草纸实物，最早能追溯到5100年前。古埃及人将这种特产出口到古希腊等地中海地区，甚至遥远的欧洲内陆和西亚地区。对此现象解释正确的是，古埃及（ ）

4．

5．

朝鲜半岛与中国三国时代不同，它不是由一个国家分裂形成的，而是不同的三国发展形成的，最后也未统一到同一个国家。了解这一段历史能用到朝鲜最早的正史著作是（ ）

6．

7．

澳大利亚的一位前总理曾说： “我们反思过去的虐待行为，特别是对被偷走的一代人的虐待。这是我们国家历史上的一个污点。 ”他的这番表述主要是因为欧洲殖民者（ ）

8．

经济全球化改变着全球劳动力的市场结构，大约从20世纪80年代开始，全球劳动力的流动呈现出新的趋势，移民中的 “知识精英 ”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用，关于这种变化出现的原因，下列分析正确的是（ ）

9．

10．

列文森用 “历史与价值的张力 ”与 “理智一一情感 ”的二分来解释近代中国的文化认同危机。他认为：在十九世纪，历史和价值在许多中国人的心灵中被撕裂了。这里的 “撕裂 ”指的是（ ）

11．

蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（ ）

12．

恩格斯说：“（拿破仑走到哪里）那里的徭役劳役、代役租、对老爷的各种贡献等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失了。 ”材料主要说明了拿破仑对外战争（ ）

13．

1917年8月，北洋政府正式对德宣战，并制定了 “以工代兵 ”的参战政策，约14万华工被派遣到欧洲战场。一战结束后，这些华工成为声援五四运动的重要力量，后来有的还转变为无产阶级革命者。据此可知，一战客观上（ ）

14．

15．

截至2006年，山西省共有各级各类文物保护单位6784处，世界文化遗产两处，国家级历史文化名城5座，各级各类博物馆88个，馆藏文物121万余件，其中三级以上珍贵文物54785件。这表明（ ）

16．

17．

18．

19．

20．

下列有关孔子的叙述不正确的是（　　）

1583年，欧洲传教士利玛窦进入中国。在华期间，他努力学习汉语，钻研中国传统经典，并以儒家所言的 “天 ” “上帝 ”来称呼天主教的天主。利玛窦上述行为旨在（　　）

目前发现的古莎草纸实物，最早能追溯到5100年前。古埃及人将这种特产出口到古希腊等地中海地区，甚至遥远的欧洲内陆和西亚地区。对此现象解释正确的是，古埃及（　　）

朝鲜半岛与中国三国时代不同，它不是由一个国家分裂形成的，而是不同的三国发展形成的，最后也未统一到同一个国家。了解这一段历史能用到朝鲜最早的正史著作是（　　）

澳大利亚的一位前总理曾说： “我们反思过去的虐待行为，特别是对被偷走的一代人的虐待。这是我们国家历史上的一个污点。 ”他的这番表述主要是因为欧洲殖民者（　　）

列文森用 “历史与价值的张力 ”与 “理智一一情感 ”的二分来解释近代中国的文化认同危机。他认为：在十九世纪，历史和价值在许多中国人的心灵中被撕裂了。这里的 “撕裂 ”指的是（　　）

蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（　　）

恩格斯说：“（拿破仑走到哪里）那里的徭役劳役、代役租、对老爷的各种贡献等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失了。 ”材料主要说明了拿破仑对外战争（　　）

截至2006年，山西省共有各级各类文物保护单位6784处，世界文化遗产两处，国家级历史文化名城5座，各级各类博物馆88个，馆藏文物121万余件，其中三级以上珍贵文物54785件。这表明（　　）