2024年新疆维吾尔自治区中考历史试题

1．

考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　）

A．以采集狩猎为生

B．已经会人工取火

C．开始种植农作物

D．会使用磨制石器

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2．

春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称 “周郑交质 ”。这说明（　　）

A．分封制稳定了政局

B．诸侯国间征伐兴起

C．天子权威得到维护

D．周王室统治力大减

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3．

某个朝代开国伊始，就形成了所谓 “王与马，共天下 ”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（　　）

A．东汉

B．西晋

C．东晋

D．北魏

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4．

据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代（　　）

A．市民文化生活丰富

B．主要文学形式是词

C．出现了活字印刷术

D．海外贸易空前发达

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5．

某同学在学习历史时搜集了以下三则材料，它们反映的共同主题是（　　）

A．元朝的政治统治

B．明朝的对外关系

C．元朝的科技文化

D．明朝的中外交通

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6．

在第二次鸦片战争期间，当清朝的主要力量应付来自东南海疆的英法联军时，俄国趁火打劫，攫取的利益更超乎英法之上。俄国 “攫取的利益 ”主要是（　　）

A．侵占大片领土

B．索要巨额赔款

C．增开通商口岸

D．获得领事裁判权

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7．

学者陈旭麓这样描述某一事件：它开始于 “打倒列强除军阀 ”的悲壮歌声中，在另一种历史条件下继续了辛亥革命没有做完的事业。这一事件是（　　）

A．二次革命

B．护国战争

C．护法运动

D．北伐战争

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8．

如图是1941年发表的漫画。画面是一日本侵略者，左脚已经深陷中国大陆的泥沼中难以自拔，右脚也将陷入太平洋的泥沼中。这从一个侧面印证了（　　）

A．国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成	B．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
C．敌后战场和正面战场互相配合，构成抗战整体	D．世界反法西斯同盟正式建立，扭转了战争形势

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9．

伴随着260万名翻身农民参军参战，上千万名农民投入支援前线的行动，不仅决定战争最终胜利的大局，使之成为名副其实的 “人民解放战争 ”，而且从根本上瓦解了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国统治的经济基础。材料叙述的是（　　）

A．重庆谈判的结果

B．人民解放战争的背景

C．渡江战役的过程

D．解放区土地改革的影响

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10．

1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，历史课程第一次以独立的课程形态呈现在国民教育体系中。蒙学堂四年，小学堂六年，均学习中国史；中学堂四年，学习外国史。这反映了（　　）

A．教育课程的革新

B．科举制度的废除

C．新式学堂的初建

D．高等学府的设置

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11．

今年是和平共处五项原则发表70周年。70年来，它被世界各国普遍接受和认可。和平共处五项原则（　　）

A．直接推动了中美关系的正常化

B．成为处理国与国关系的基本准则

C．成为促成万隆会议圆满成功的方针

D．在《中苏友好同盟互助条约》中首次提出

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12．

某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（　　）

A．儒略历

B．象形文字

C．阿拉伯数字

D．《汉谟拉比法典》

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13．

日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（　　）

A．大和政权的建立

B．幕府统治的强化

C．大化改新的影响

D．明治维新的推动

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14．

它并不像法官们所说的那样，是 “全民 ”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是 “各州 ”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的 “它 ”指（　　）

A．《权利法案》

B．1787年美国宪法

C．《人权宣言》

D．《拿破仑法典》

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15．

在不断发展的现代社会，人类面临着诸多问题。如表反映出（　　）

时间

名称

主要内容

1992年

《联合国气候变化框架公约》

稳定大气中二氧化碳等温室气体浓度

1997年

《京都议定书》

温室气体减排成为发达国家的法律义务

2015年

《巴黎协定》

为2020年后全球应对气候变化作出安排

A．人口过快增长带来环境压力

B．和平与发展是当今时代主题

C．生态问题需要世界共同应对

D．世界粮食问题受到普遍关注

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16．

某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办 “铸牢中华民族共同体意识图片展 ”，请你一起参与布展活动。（16分）
（1）在第一主题 “大一统 ”中，王军同学挑选了以下两个文物图片。图1出土在什么地方？图2出现在哪个朝代？它们共同说明了什么？

（2）在第二主题 “大交融 ”中，李红同学展示了图3该图片反映的事件有什么影响？请你围绕本主题，在五代辽宋夏金时期的新疆历史中再挑选一件文物的图片，作为图4，写出文物名称并说明挑选的理由。

（3）在第三主题 “大团结 ”中，南芳同学选择的图5源于哪一政策的实施？结合拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。

结束语

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。

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17．

民族解放运动是世界历史中的重要内容之一。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。（12分）
【查阅资料】
材料一我们可以确切无误地说，在上述40多年间，由于西班牙人极其残酷的血腥统治，1200万无辜印第安人惨遭杀害，实际上，我个人认为足有1500万人丧失性命。
——拉斯·卡萨斯《西印度毁灭述略》
材料二在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的将不会平静。
——玻利瓦尔
（1）材料一说明早期殖民掠夺有什么特点？材料二中玻利瓦尔 “不停地打击敌人 ”，取得了怎样的成果？
【观看纪录片】
下面是纪录片《圣雄甘地》中 “甘地和他的追随者 ”的画面。

（2）甘地领导的群众运动被称作什么？该纪录片解说词会如何叙述运动的作用？
【撰写报告】
（3）下表是项目报告中对 “第二次世界大战后亚非拉国家的新发展 ”内容的整理。表中A处应该填写什么？这些事件对世界格局产生的共同影响是什么？

时间

历史事件

1955年

A

1960年

“非洲年”：非洲有17个国家获得独立

1990年

纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁

1999年年底

巴拿马收回运河区全部主权

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18．

人类追求现代化的历史，是一部不同文明在交流互鉴中推陈出新的历史。阅读材料，回答问题。（17分）
材料一从15世纪后期到18世纪中期的西欧，在经济上是各国商业资本和大西洋贸易兴起……在思想上是以实验和数学为基础的科学革命与启蒙运动的过程……从这些过程中孕育出启动西欧内源型现代化的基本动力。
——罗荣渠《现代化新论》
（1）依据材料，列举 “启动西欧内源型现代化 ”的两例史事。
材料二共产主义就是苏维埃政权加全国电气化。我们不仅在世界范围内比资本主义弱，在国内也比资本主义弱。我们已经认识到这一点，并且一定要努力把经济基础从小农的变成大工业的。
——《列宁选集》第4卷
（2）结合所学知识，简述苏俄（联）是如何实现 “经济基础从小农的变成大工业的 ”。
材料三

——根据《中国式现代化发展之路》绘制
（3）依据如图，从 “中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化 ” “中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果 ” “中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化 ”中任选一个观点，结合三个阶段的相关史事加以概述。（要求：史论结合．条理清晰）

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2024年新疆维吾尔自治区中考历史试题

1．

考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ）

2．

春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称 “周郑交质 ”。这说明（ ）

3．

某个朝代开国伊始，就形成了所谓 “王与马，共天下 ”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ）

4．

据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代（ ）

5．

某同学在学习历史时搜集了以下三则材料，它们反映的共同主题是（ ）

6．

在第二次鸦片战争期间，当清朝的主要力量应付来自东南海疆的英法联军时，俄国趁火打劫，攫取的利益更超乎英法之上。俄国 “攫取的利益 ”主要是（ ）

7．

学者陈旭麓这样描述某一事件：它开始于 “打倒列强除军阀 ”的悲壮歌声中，在另一种历史条件下继续了辛亥革命没有做完的事业。这一事件是（ ）

8．

如图是1941年发表的漫画。画面是一日本侵略者，左脚已经深陷中国大陆的泥沼中难以自拔，右脚也将陷入太平洋的泥沼中。这从一个侧面印证了（ ）

9．

10．

1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，历史课程第一次以独立的课程形态呈现在国民教育体系中。蒙学堂四年，小学堂六年，均学习中国史；中学堂四年，学习外国史。这反映了（ ）

11．

今年是和平共处五项原则发表70周年。70年来，它被世界各国普遍接受和认可。和平共处五项原则（ ）

12．

某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（ ）

13．

日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ）

14．

它并不像法官们所说的那样，是 “全民 ”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是 “各州 ”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的 “它 ”指（ ）

15．

16．

17．

18．

考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　）

春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称 “周郑交质 ”。这说明（　　）

某个朝代开国伊始，就形成了所谓 “王与马，共天下 ”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（　　）

据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代（　　）

某同学在学习历史时搜集了以下三则材料，它们反映的共同主题是（　　）

在第二次鸦片战争期间，当清朝的主要力量应付来自东南海疆的英法联军时，俄国趁火打劫，攫取的利益更超乎英法之上。俄国 “攫取的利益 ”主要是（　　）

学者陈旭麓这样描述某一事件：它开始于 “打倒列强除军阀 ”的悲壮歌声中，在另一种历史条件下继续了辛亥革命没有做完的事业。这一事件是（　　）

如图是1941年发表的漫画。画面是一日本侵略者，左脚已经深陷中国大陆的泥沼中难以自拔，右脚也将陷入太平洋的泥沼中。这从一个侧面印证了（　　）

1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》，历史课程第一次以独立的课程形态呈现在国民教育体系中。蒙学堂四年，小学堂六年，均学习中国史；中学堂四年，学习外国史。这反映了（　　）

今年是和平共处五项原则发表70周年。70年来，它被世界各国普遍接受和认可。和平共处五项原则（　　）

某班同学在历史学习中制作了下列思维导图，图中①处应该填写（　　）

日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（　　）

它并不像法官们所说的那样，是 “全民 ”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，是 “各州 ”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的 “它 ”指（　　）