2023—2024学年四川省成都市锦江区嘉祥外国语学校七年级上学期期末考试历史试题

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:四川省 试卷年份:2024年 题数:27 浏览数:371

一、选择题

1.

央视热播纪录片《舌尖上的中国》:从最平凡的一锅米饭到一个馒头……不管吃下多少酒食菜肴,主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受到米饭的是(  )

A.北京人B.山顶洞人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

2.

《竹书纪年》记载: 自禹至桀十七世,有王与无王,用岁四百七十一年。 《尚书·多士》记载: 殷革夏命。 20世纪50年代末在河南偃师二里头村发现了年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址,为夏朝的存在提供了考古学依据。这说明(  )

A.三重证据法是历史研究的重要方法B.考古是探寻历史真实的唯一途径C.考古发现可以弥补文献记载的缺失D.考古发现可以与古代文献记载相互佐证

3.

《礼记·礼运》中记载: 今大道既隐,天下为家……是谓小康。 天下为家 所指制度开始的标志是(  )

A.禹传位给伯益B.舜传位给禹C.启承父,家天下D.汤战胜桀

4.

史料中第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的。下列可作为研究北京人情况的第一手史料是(  )

A.北京人头部复原像B.《北京人生活状况》纪录片C.知名历史学家的著述D.北京人头盖骨化石

5.

历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示的文物,我们可以了解(  )

A.半坡居民历史B.商朝历史C.东汉历史D.南北朝历史

6.

西周时,天子、诸侯、卿大夫使用礼器的类型和数量有着详细的规定,这反映了(  )

A.青铜制作工艺高超B.严格的等级界限C.周王室衰微D.生产力低下

7.

根据规定,诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载,二百四十二年间,鲁国国君朝见周天子只有三次,朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期(  )

A.中央集权加强B.周王室衰微C.社会和平稳定D.儒学居主导地位

8.

下列生产工具的演变可以反映出(  )

A.生产力的发展B.土地私有制的确立C.人力获得解放D.农作物品种的增多

9.

从东汉起, 天府之国 就是成都平原代名词,而把成都平原塑造成 天府之国 的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是(  )

A.都江堰B.灵渠C.永济渠D.大运河

10.

《史记》记载: 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望(怨恨)”。导致这一结果最可能的原因是(  )

A.废除井田制B.建立县制C.废世袭特权D.鼓励耕织

11.

秦始皇实行了 书同文字 的政策,废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施实行有助于推动(  )

A.王国问题解决B.国家对经济的管理C.文化的交流与发展D.疆域面积扩大

12.

历史课堂上,张老师提示 戍守长城 遇雨误期 张楚政权 等关键词,同学们能立刻联想到(  )

A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义C.官渡之战D.黄巾起义

13.

下表反映的是汉高祖和汉景帝时期的赋税和徭役情况。根据表1,可以判断西汉初年实行(  )

统治者

赋税

徭役

汉高祖

十五分之一

每年一个月

汉景帝

三十分之一

每三年一个月

A.重视教育B.以德化民 C.休养生息D.勤俭治国

14.

据《汉书》记载,汉武帝派刺史巡视各级地方政府,考察(地方官员的)治政状况,根据其政绩决定提拔或降免,重新审理判定冤假错案等。这段材料反映了汉代(  )

A.郡国并行的危害B.儒学的正统地位C.盐铁官营的影响D.监察制度的强化

15.

理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是(  )
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A.东汉的兴衰B.西汉的兴盛C.西晋的政治黑暗D.北魏的建立和灭亡

16.

许多食物通过丝绸之路传入中原时,最初都以 字命名,如胡瓜(今黄瓜)、胡豆(今蚕豆),与此相关的历史事件应该是(  )

A.张骞通西域B.玄奘西行C.鉴真东渡D.郑和下西洋

17.

历史学习强调 论从史出,史论结合 。下面表格列出的史实能够证明(  )

时期

史实

西汉

公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护,管辖西域36

东汉

东汉明帝时,派班超出使西域,班超长期留守西域,经营西域30多年

A.新疆地区自古以来就是我国的领土B.西藏地区自古以来就是我国的领土C.东汉时西域开始正式归属中央政权D.汉武帝时就对西域进行了有效管辖

18.

蔡伦被当今世人誉为 影响人类历史进程的100名人 人类有史以来最佳发明家之一 ,是因为他(  )

A.修筑都江堰B.改进造纸术C.发明活字印刷术D.制造地动仪

19.

曹魏重视农业生产,大力兴修水利;孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易;蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期(  )

A.民族关系大大改善B.局部经济得到发展C.国家分裂不断加剧D.全国统一局面实现

20.

《三国演义》中有一句 天下大势,合久必分,分久必合 这里的最后一个 指的是(  )

A.汉武帝实现大一统B.刘秀建立东汉政权C.曹操统一北方地区D.司马炎建立的西晋

21.

魏晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,先后建立了许多政权。4世纪后期,统一了黄河流域的政权是(  )

A.前秦B.西秦C.前凉D.西凉

22.

《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是: 天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。 从材料中可以得出(  )

A.三国鼎立局面形成B.文学艺术繁荣发展C.江南地区得到开发D.南方经济超过北方

23.

下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画,图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍和烙饼,砖画内容可以反映出当时(  )
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A.北方政局混乱B.南北战乱频繁C.民族交往密切D.雕刻艺术精巧

24.

他不仅在中国享有盛名,在世界上也广为人知,巴黎 发现宫 科学博物馆的墙壁上注文介绍了他求得的圆周率,莫斯科大学礼堂的走廊上镶嵌有他的大理石塑像。 是(  )

A.贾思勰B.华佗C.王羲之D.祖冲之

二、综合题

25.

春秋战国时期是我国历史上的政治大动荡和社会大变革的时期,也是文化空前繁荣的时期。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》

材料二 伏尔泰认为,中国道德与政治、法律的结合,即为中国式的德治主义,成了公正与仁爱的典范。他主张……欧洲应该引进中国的优良法律和道德。

——摘编自武斌著《文明的力量:中华文明的世界影响力》

材料三 秦孝公 有……囊括四海之意,并吞八荒之心,当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而斗诸侯

——摘编自《史记·陈涉世家》

材料四 在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。

——摘自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合所学知识,说出墨家的一位代表人物。
(2)据材料二及所学知识,指出 德治主义 体现了孔子的哪项思想主张。孔子的核心思想是什么?
(3)根据材料三,说说 商君 是哪一学派的代表人物。
(4)根据材料四并结合所学知识,说说我们应当怎样对待中国传统文化。

26.

国家统一,社会安定是历代统治者为巩固其统治期望达到的目标。阅读下列材料,回答问题。
材料一 武王……然后分封功臣谋士,其中吕尚是第一个受封的,武王把吕尚封在营丘,国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜,国号为鲁。把召公奭封在燕地……其他人各自依次受封。

——《史记》

材料二

材料三 西汉初,诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
——摘自齐世荣《中国历史》
(1)材料一反映了西周实行的什么政治制度?封赐土地的依据是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识回答,秦朝创立了什么制度?为有效管理地方,秦朝推行了什么模式?
(3)根据材料三指出哪两股势力导致西汉初年社会秩序混乱?汉武帝在政治上和经济上是如何解决的?

27.

中华民族的形成经历了漫长的过程,历史的演进在全体中华儿女心中积淀了深厚的民族认同。依据材料,回答问题,
【民族本源】
华夏民族,非一族所成。太古以来、诸侯(指远古时期的部落)错居,接触交通……渐化合以成一族之形;后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

【民族一统】
华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现勃勃生机。

——翦伯赞《中国史十五讲》

【民族交融】
东汉、魏晋时期,北方少数民族不断内迁,逐渐形成汉族与少数民族的交融……北魏统一黄河流域后,为了顺应民族交融的趋势,北魏孝文帝以国家政权推动鲜卑族汉化,促进了北方地区民族大交融。魏晋南北朝时期。汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化,共同促进了中华民族文明的发展。

——中国历史《教师教学用书》七上

(1)被后人尊崇为中华民族 人文初祖 的两位部落联盟首领分别是谁?
(2)结合所学知识回答,开创 华夏民族大一统的国家伟业 ,建立起第一个统一的多民族封建国家的历史名人是谁?说出汉武帝为实现 从地理空间到精神空间的整合与凝聚 ,在思想方面采取了怎样的措施?
(3)材料中 以国家政权推动鲜卑族汉化 指的是什么历史事件?该事件具有怎样的积极意义?

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