2024—2025学年度辽宁省名校联盟高二第一学期9月联考历史试题(24+3)【纲要上下】

适用年级:高二级 试卷类型:月考测试 适用省份:辽宁省 试卷年份:2024年 题数:27 浏览数:273

一、单选题

1.

公元前3000—前2000年,黄河中下游地区聚落之间进一步剧烈分化,中心聚落(有的建有城址)与周围中小型聚落,形成等级和主从关系的聚落群体架构。中心聚落出现了特殊的建筑物及不同的功能分区,从中发掘出大量宗教和礼仪器物。这表明,中心聚落的形成(  )

A.有利于文化的传承交流和融合B.反映了社会等级森严的状况C.是向早期国家演进的重要阶段D.体现了古代建筑技术的高超

2.

春秋战国时期,以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权发展壮大,并向中原地区聚集。为了争得 正统 地位,他们采取 以夏变夷 的政策,用 周礼 改变旧俗,甚至打起 尊王攘夷 的旗号,以争得 诸夏 的身份和地位。这反映了(  )

A.华夏认同观念得到了发展B.多元文化互动加强了中央集权C.传统政治秩序完全被破坏D.周天子天下共主地位依旧稳固

3.

下表为河间献王刘德(前155年—前130年)诸子侯国情况。这反映了(  )

侯国

阿武侯国、州乡侯国

参户侯国、成平侯国、广侯国、蓝胥侯国、重侯国、沈阳侯国

萎侯国

管辖权归属

涿郡

渤海郡

平原郡

A.地方行政职权的扩大B.中枢权力机构的不断调整C.郡国并行体制的消亡D.中央加强对诸侯国的控制

4.

唐德宗建中元年(公元780年),更多的农民愿意登记在国家的户籍系统中。一些小农在从事农业生产的同时开始兼营手工业和商业,部分失去土地的农民弃农经商,或靠佣工维持生计。这些现象反映了(  )

A.传统的经济结构有所松动B.赋税政策调整活跃了经济C.以庸代役促进农业商品化D.土地所有制发生重大变革

5.

1133年,金太宗徙东北女真族猛安谋克人居中原,筑寨于汉族村落之间,不属州县,计其户口,授以官田,平时耕作,战时出丁入征。该制度下,曾 有一家一口三十顷者 ,但 岁输粟不过一石 ;且 不令家人农作,尽汉人佃莳(租田耕作),取租而已 。对此,下列说法正确的是(  )
①女真族封建化趋势加强 ②女真族开创兵农合一制度
③猛安谋克积贫积弱严重 ④民族交融进一步加深

A.①②B.②③C.①④D.③①

6.

明代文学家冯梦龙在《警世通言·序》中指出: 于是乎村夫稚子、里妇估儿,以甲是乙非为喜怒,以前因后果为劝惩,以道听途说为学问。而通俗演义一种,遂足以佐经书史传之穷。 这表明,通俗演义(  )

A.整合了社会的价值观念B.真实地再现了社会现实C.有道德教化的社会功能D.动摇了儒学的社会地位

7.

晚清外籍税务司控制下的海关称为 洋关 ,主要征收中外商人的进出口贸易税、船钞、洋药税等,原有清政府海关监督领导下的海关只保留了对民船贸易征税,被称为 常关 。这种海关双重制度(  )

A.使海关工作效率得以提升B.体现了对外贸易结构的变化C.半殖民地半封建色彩浓厚D.推动了列强侵华方式的转变

8.

1916年,陈独秀创办的《新青年》第一卷第六号刊登了易白沙的《孔子评议》,该文点燃了对儒家旧伦理大加挞伐的第一把火。接着《新青年》又发表了一系列抨击儒家三纲五常的文章,将批判的矛头直接指向孔教。《新青年》发表这些文章的政治意图是(  )

A.批判传统文化B.维护民主共和C.配合五四运动D.进行思想启蒙

9.

1926年9月,冯玉祥率领的国民军在五原誓师,参加北伐战争。中国共产党通过在国民军中进行大量工作,建立了豫陕区委以及张家口、呼和浩特、包头、热河等地方委员会。河北、热河、察哈尔、绥远、甘肃、宁夏、陕西等省,工农群众普遍发动和组织起来。这说明,中国共产党(  )

A.开创工农武装割据理论并得以实践B.组织建设和统一战线工作成效卓然C.致力于在中国北方掀起大革命高潮D.根据社会主要矛盾的变化调整策略

10.

下表为 一五 计划期间两项经济数据示意图。据此可知,该时期(  )

A.工业增长和投资比例严重失衡B.城乡社会保障制度逐步完善C.加强工业化建设同时兼顾民生D.依靠内部力量积累建设资金

11.

1979年9月,浙江省委举办经济理论读书班,期间主要学习马克思《(政治经济学批判)导言》、列宁《苏维埃政权的当前任务》、毛泽东《论十大关系》;当时薛蓉桥撰写的涉及 计划经济与市场调节 调整与改革 等问题的《中国社会主义经济问题探究》一书刚脱稿,班上也进行了学习。据此可知,这一时期(  )

A.计划经济体制的弊端初现B.党的思想路线得以重新确立C.思想解放与改革意识增强D.经济体制改革冲击传统观念

12.

世界银行研究报告显示, 一带一路 实施十年来,仅通过基础设施建设,就使全球贸易成本降低了1.8%,使参与国贸易增长由2.8%到9.7%,全球贸易增长由1.7%到6.2%,全球收入增加由0.7%到2.9%。这些数据有力地证明了(  )

A.世界经济区域集团化加速B.世界各地区经济发展的差距缩小C.世界多极化趋势不可逆转D.一带一路 为全球化增添了活力

13.

印度上古文献《摩奴法典》中说吠舍的职业是畜牧、种田、经商等,首陀罗在服侍高种姓人之余,也能为高种姓人耕田,但耕种还不是他们的主要职业。但据后来的玄奘《大唐西域记》记载,则是 吠舍商贾也 ,又说 戍陀罗(即首陀罗)农人也 。这可以用来佐证(  )

A.生产力发展推动社会分工发生变化B.种姓制度处于不断瓦解的过程之中C.本国文献准确度高于外国人的见闻D.历史记载者的主观立场影响可信度

14.

中世纪早期一些修道院学校和教堂学校,经常教授基础法律、医学和人文科学理论;12世纪之前在欧洲小城沙特尔,法律和神学等内容出现在教父哲学或者是各种知识的汇集手抄书籍当中,后来这些学科逐渐分离,专门设课研究学习。这表明当时的教会学校(  )

A.促进了理性主义的传播B.有利于民族国家的形成C.迎合教育世俗化的趋势D.严密控制人的思想意识

15.

下表为奥斯曼帝国1480—1629年阿克切(货币)含银量和物价指数变化表。对表中数据变化解释合理的是(  )

年份

消费价格指数(CPI)1469=1.0

每克阿克切的银含量

14801489

1.30

0.68

15201529

1.87

0.66

15801589

3.35

0.39

16001609

5.43

0.29

16201629

5.56

0.25

A.奥斯曼殖民地不断扩张B.价格革命的影响外溢C.商业经营方式发生变化D.贸易中心发生了转移

16.

1877年政局动荡中的法国,共和派占优势的众议院曾通过了对保皇派内阁的不信任案,随后麦克马洪根据宪法的规定解散了众议院,但是麦克马洪之后的法国总统对解散众议院这一法定权力进行了自我约束。这表明(  )

A.政治博弈在一定框架内进行B.共和派在各派政治势力中占据优势C.当时法国政体变更较为频繁D.专制复辟势力已失去其存在的基础

17.

卢梭认为共和国行政官掌控下的政府只是主权者的执行人,不是主权者本身;即使是君主立宪制国家,君主的行政权也不过是主权者委托其行使的。卢梭在此强调(  )

A.政府权力源于人民的授权B.政府建于社会契约基础上C.共和制优于君主立宪政体D.民主本质是人民当家作主

18.

19世纪中期,在自由贸易的倡导者和支持者看来,殖民地对宗主国没有多大价值。1858年,维多利亚女王称 不愿继续扩张领土 ;狂热的殖民主义者保守党领袖迪斯雷利也提出 放弃除印度和地中海领地以外的一切殖民地 。这表明(  )

A.资本输出取代商品输出B.英国经济发展模式发生转变C.世界殖民体系趋于瓦解D.马克思主义影响力日渐扩大

19.

在1848年欧洲革命刚刚过去的时候,马克思、恩格斯认为,欧洲革命很快又会爆发,社会主义的胜利近在咫尺。1895年,恩格斯公开承认企图通过一次突然的暴力袭击就能取得胜利是 错了 ,工人阶级应该改变自己的斗争形式,要准备与资产阶级做长期的、合法的斗争。这说明马克思主义(  )

A.适应工人运动处于低潮的现实B.具有自我批判与革新的精神C.着重强调阶级斗争的重要作用D.揭示了无产阶级的历史使命

20.

18出纪中后期 一些生活在拉美地区的克列奥人自称为 美洲人 ,他们设计了 四色镇 作为战斗的旗帜,象征着境内四大种族——土生白人、印第安人、黑人和混血种人的大团结 还草拟了《致西班牙美洲自由居民的公开信》,敦促全体美洲人拿起武器,推翻西班牙殖民统治。这反映出(  )

A.西班牙结束对拉丁美洲的殖民统治B.种族混合程度推动国家认同C.拉丁美洲资本主义经济得到了发展D.拉丁美洲民族独立意识增强

21.

1914年以前,英国妇女就已经从事一些低报酬的工作。在一战期间,少数妇女继续从事生活服务项目,大多数妇女走向有技术的工业岗位。在英国政府管理的工厂里,妇女与男人干同样的工作,但只能获得男人工资的50%。这表明(  )

A.战争促使就业结构出现变化B.女性权益意识开始觉醒C.英国女性社会地位得到提高D.政策与实践出现了脱节

22.

1927年,苏联实行了 工业化公债 ,1927—1938年,苏联居民认购的公债额增加了18倍;同时,号召各行各业都要厉行节约,精简机构,行政管理费从1926—1927年的4.64亿卢布减少到1929—1930年的3.82亿卢布,工业企业的管理费也大大缩减。这些措施旨在(  )

A.缓解政府的财政压力B.增强国有企业活力C.对经济结构进行调整D.为工业化积累资金

23.

20世纪60年代,国际货币基金组织在其框架内推出了三大措施:一是建立 黄金总库 来干预黄金市场并保持金价的稳定;二是成立 借款总安排 ,旨在满足参加国的借款需求;三是设立 特别提款权 ,以此偿付国际收支逆差或偿还基金组织贷款。这说明(  )

A.国际货币金融体系逐渐走向瓦解B.发达国家面临严重的 滞胀 危机C.该组织注重制度创新和国际合作D.资本主义国家宏观调控程度加强

24.

1956年10月,日本不顾美国阻挠,与苏联恢复外交关系。1960年1月,日本促使美国签署《日美安全保障条约》(一般称为 新安保条约 ),废除了旧条约中 美国可以镇压日本国内暴动和骚乱 的条款。1971年6月,美日签订《归还冲绳协定》。日本外交政策的转变反映出(  )

A.和平与发展成为主流B.两极格局受到冲击C.美国已丧失霸主地位D.日本成为政治大国

二、材料阅读

25.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
罗马征服整个巴尔干半岛之后,大批受过良好教育的希腊人被当作奴隶带到罗马,给罗马奴 主贵族充当家庭教师、医生、仆人、建筑师、乐师等,奴隶教化了主人。有钱的罗马人,都要尽可能地让自己的子弟赴希腊留学。从文化方面来说,帝国的扩张使得它接触到希腊文化。罗马人在惨烈、持久的征战中,对异族文化表现出极大的包容性。那些在军事上发迹的贵族发现自己的口才同自己的身份已是大不相称,于是他们纷纷拜倒在能言善辨的希腊人面前,希腊人的修辞学也因此特别走运。

——摘编自谢振玲《论古希腊文化对古罗马文化产生影响的原因》

材料二
汉代儒学家董仲舒借鉴了墨学 天志 思想和阴阳五行观念来解释宇宙和社会秩序,强调天人感应论,认为人的形体及其精神上的各种表征,完全符合于 。同时声称 天以天下与尧、舜,尧、舜受命于天王天下 的意旨,体现到人间社会内,就表征为 三纲五常 。到汉武帝时代,以地主为支配的封建制经济已得到相当的发展,此时董仲舒又从 一统纪 明法度 的立场上,主张 孔子之术 。因此,两汉儒学的 是在实践上适应了汉代封建统治的最大需要,成为专制主义政治的理论指导原则。

——摘编自吕振羽《中国政治思想史(上)》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析古希腊文化对古罗马文化产生影响的原因。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明汉代儒学较先秦儒学所具有的新特点及历史意义。(8分)

26.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
1901年清末 新政 开始,清政府在诸多方面实行各项改革,然而 规模虽具,而实效未彰,总由承办人员向无讲求,未能洞达原委 。随着西学东渐,越来越多的中国知识分子和开明官员认识到西方国家的强大与其政治制度、教育科技的先进有关。为此,清政府接受了袁世凯奏请简派亲贵分赴东西洋各国考察致治的建议,派戴泽、端方等五大臣 分处东、西洋(东洋指日本,因日俄战争日本取胜)各国考求一切政治,以期择善而从

——摘编自陈丹《五大臣出洋缘起》

材料二
十一届三中全会召开前夕,国家计委计划组织干部到国外去考察,学习境外发展经济的先进经验。其中以赴西欧五国、赴罗马尼亚和南斯拉夫、访日及赴港澳四路代表团最为关键。考察团目睹了西方国家及部分社会主义国家的现代化成就,深切感受到了中国与世界的差距。考察结束后,我国果断引入 三来一补 (来料加工、来样加工、来件装配和补偿贸易)等灵活的贸易合作摸式,同时带回了许多关于新技术、新工艺的信息。大批考察团的出访推动了国内一些相关会议的召开,其中影响较大的是1978年下半年的国务院务虚会议和中央工作会议。

——摘编自马欧阳《70年代后期出国考察潮与城市经济体制改革的启动》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括清末五大臣出洋考察的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析改革开放前夕干部 出国考察潮 的历史意义。(6分)

27.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
第一次世界大战以前,欧洲列强对海洋权益的争夺主要表现为对海洋航线的控制、海上商业贸易排他性垄断优势、海上战略据点的争夺、海外殖民地的拓展等。17世纪时,荷兰凭借其强大的海上贸易能力和东印度公司等特许公司的运作,成为 海上马车夫 。西班牙、葡萄牙通过《萨拙戈萨条约》来固定海洋利益分割,英国制定《航海条例》为荷兰争夺海洋权益。各国政府有时会颁发私掠许可证,鼓励私人船只攻击敌国商船,这进一步加剧了海上冲突。

——摘编自郭渊《海洋权益与海洋秩序的构建》

材料二
二战后大量国际组织的成立促进了海洋秩序的机制化发展。各国继一战后签订大批的通商航海条约,开始通过国家间的正常贸易来增强国家的实力地位。二战后众多的发展中国家参与到国际海洋制度和机制的建设中来。20世纪70年代以来,围绕海洋权益各国在政治法律等层面展开了激烈的斗争、以合法化的制度认同来确保机制的实施。海洋议题的处理以及海洋机制建设产生了 外溢 的效应,对处理其他国际问题产生了影响。

——摘编自李亚敏《海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括一战前欧洲列强海洋权益争夺的特点。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析海洋秩序的机制化发展对国际秩序的影响。(6分)

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