一、单选题
(一)重工业和轻工业、农业的关系
(二)沿海工业和内地工业的关系
(三)经济建设和国防建设的关系
(四)国家、生产单位和生产者个人的关系
(五)中央和地方的关系
(六)汉族和少数民族的关系
(七)党和非党的关系
(八)革命和反革命的关系
(九)是非关系
(十)中国和外国的关系
二、材料阅读
——摘编自《陕甘宁边区施政纲领》(1941年5月1日)
——摘编自刘金丽《公平与科学:英国文官考试制度的原则》
——摘编自【英】玛格丽特·撒切尔《唐宁街岁月》
20世纪初科举制度的变革
1901年
清政府承认“(武科)所习硬弓、刀、石及马、步射,皆与兵事无涉,施之今日,亦无所用”,宣布“永远停止”。改革(文)科举,具体办法是:乡会二试,头场试《四书》义二篇,二场试各国政治艺学策五道,三场试《四书》义一篇,《五经》义一篇。并规定凡《四书》《五经》义,均不准用八股文程式
1903年
袁世凯联合张之洞上奏《奏请递减科举折》,提出了三科递减之法的大体框架,主张“学政岁科试分两科减尽,乡会试分三科减尽”,以便达到“科举逐渐而尽废,学校栉比而林立”,最后均归学堂考取的目的
1905年
袁世凯、张之洞等上疏建议:立停科举以广学校。清廷采纳,并明令“自丙午(1906年)科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试亦即停止”
——摘编自董应龙《晚清科举制度变革考》
三、开放性试题
中国古代地方行政层级