一、单选题
入仕方式
恩荫入仕
科举入仕
身份
高级官员子弟
中级官员子弟
低级官员子弟
进士
诸科
占比
20%
10%
5%
50%
15%
普通文官甄别中,只有交通部传考不到之停职主事郑宝艺一人取消委任资格,其余各部未见有甄别,不合格者……在任官则尽赐一榜及第。
——1914年11月4日《政府公报》
图1
1
1980年邓小平在12月召开的中央工作会议上指出:“要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人,使他们立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献,从小养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯”。
2
1981年1月,共青团中央有关部门总结归纳提炼出“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”的“五讲”,但考虑到青年人不愿意老听“讲”,就又归纳提炼出“心灵美、语言美、行为美、仪表美、环境美”的“五美”。
3
1981年2月召开的团省(区、市)委书记会议上,参会人员对“五讲五美”中的“仪表美”有了争议。会议决定取消“五美”中的“仪表美”。这样,“五讲五美”改成了“五讲四美”。
二、材料阅读
——摘编自钱穆《中国历代政治得失)
——摘编自马啸原《西方政治制度史》
——以上材料均摘编自马金祥《古今中外视阈下官德考核的历史经验与现实启示》
——摘编自李贵连、程晶《从令到例:论明代律例法律体系的生成》
——摘编自耿林《论法国民法典的演变与发展》
三、开放性试题
——摘编自任平《中国式现代化的改革开放观:方向抉择、重大使命与历史超越》