2024—2025学年贵州省铜仁市石阡县七年级上学期期中考试历史试题

适用年级：七年级 试卷类型：期中考试 适用省份：贵州省 试卷年份：2024年 题数：20 浏览数：71

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一、选择题

1．

铜仁历史悠久，可以追溯到新石器时代。20世纪80年代，铜仁境内多处发现新石器时代文化遗址。下列遗址属于新石器时代遗址的是（　　）

A．郧县人遗址B．蓝田人遗址C．山顶洞人遗址D．西坡遗址
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2．

2024年国庆假期期间，多个遗址景点提供了丰富的文化和历史体验活动。芸芸在国庆期间去某遗址进行了研学旅行。下面是她研学旅行时做的笔记，据此判断，该遗址是（　　）

①位于今天浙江省境内

②距今为5300—4300年

③出土文物表明当时已出现早期国家

A．良渚古城遗址B．桥头遗址C．东海峪遗址D．焦家遗址
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3．

2024年是中国农历甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）

A．中原地区文明程度最高B．玉器制造业的水平高超C．中华文化多元一体特点D．黄河流域孕育早期国家
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4．

《史记·夏本纪》载：禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，……启遂即天子之位，是为夏后帝启。 启 “即天子之位 ” 标志（　　）

A．第一个奴隶制王朝夏朝的建立B．世袭制从此取代了禅让制C．夏朝已有比较成熟的国家形态D．夏朝社会生产有较大发展
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5．

《三字经》云：□伐夏，国号商。六百载，至□亡。两处 ”□”所指代的人物分别是（　　）

A．尧；桀B．舜；桀C．尧；纣D．汤；纣
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6．

春秋时期，晋国在与楚国争霸的过程中，不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵源，将原来山戎、赤狄、白狄等族群都吸纳为晋人。这主要反映出当时（　　）

A．大国争霸推动了民族交融B．晋与周边地区民族矛盾尖锐C．诸侯纷争拉大了经济差距D．晋在与楚国争霸中占据优势
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7．

央视大型纪录片《楚国八百年》第一次完整地讲述了楚国800年的历史和楚文明。第七集 《变革》主要讲述了战国时期楚国的变法，这一集的主人公最可能是（　　）

A．李牧B．吴起C．勾践D．夫差
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8．

李悝在魏国的变法政治上主张抑制贵族，扶植新兴地主的势力，强化国君权力。据此推断， 李悝属于诸子百家中的（　　）

A．道家B．墨家C．法家D．儒家
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9．

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。……兵者，诡道也。 ”材料应出自（　　）

A．《孙子兵法》B．《庄子》C．《孟子》D．《黄帝内经》
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10．

2024年9月26日，三星堆博物馆正式对外开放 “寻觅三星堆——祭祀坑考古发掘现场 ”大空间VR沉浸式探索体验项目。在这一场景下，观众可以自由 “触摸 ”文物。观众在此次VR 体验中可以 “触摸 ”到的出土于三星堆遗址的文物是（　　）

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11．

下图漫画反映的关于秦朝的历史信息是（　　）

A．兼并六国，一统天下B．制度创新，中央集权C．焚书坑儒，严控思想D．北击匈奴，开拓疆域
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12．

陈胜、吴广在起义前对众人说：”我们因雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。 ”这反映了秦末农民大起义爆发的主要原因是（　　）

A．民族矛盾十分尖锐B．集权制度引起不满C．徭役沉重刑罚严苛D．六国旧势力的强大
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二、填空题

13．

【山顶洞人】距今约3万年，北京人活动过的地区又生活着一群远古人类，他们属于晚期__________。

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14．

【人文初祖】后人尊崇炎帝和__________为中华民族的人文初祖。

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15．

【都城遗址】考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——__________遗址。

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16．

【先秦文学】《__________》是我国现存第一部诗歌总集。

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17．

【巨鹿之战】在巨鹿之战中，__________（人物）以少胜多，歼灭秦军主力。

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三、综合题

18．

我国有百万年的人类史、一万年的文化史。阅读下表，回答问题。
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（1）参照下面为图1相关的远古人类元谋人所写的解说词示例，为图2相关的远古人类北京人仿写一段解说词。（要点包括年代、生产生活状况、地位等，6分）

示例：  元谋人

是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。元谋人已经能够制作和使用工具。

北京人

（2）图3、图4分别是哪一先民的住所？他们分别生活于哪一流域？结合所学知识，试分析他们进行定居生活的原因。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，从远古人类分布地区的角度，谈谈你的认识。（2分）

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19．

阅读材料，回答问题。（16分）
材料一 周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。

——《三字经》

材料二
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材料三 行之十年，秦民大说（通 “悦 ”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——（西汉）司马迁《史记·商君列传》

（1）材料一中 “王纲坠 ” “逞干戈（诸侯常进行战争）”反映了 “周辙东（周朝都城东迁）”之后怎样的政治面貌？ “五霸 ”泛指春秋时期称霸的诸侯，结合所学知识， “五霸 ”与 ”七雄 ” 各举一例。（4分）
（2）根据材料二，说明春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象？并分析这一现象出现的作用。（5分）
（3）材料三中 “民勇于公战 ”与商鞅变法中军事方面的哪一项改革直接相关？结合所学知识，分析商鞅变法对秦国的影响。（5分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，为三则材料所涉及的史事拟定一个主题。（2分）

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20．

历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。同学们围绕 “历史学科的核心素养 ”开展探究性学习，请你参与完成以下三项探究。（16分）
【探究一史料实证】
材料一

铭文大意：在甲子日早晨，武王发动了对殷商的战争，此时岁星正当其位，这是一个吉祥的好兆头，迅速打败商纣王，占领商国。……武王赏赐青铜给右史利。右史利用这些赏赐的青铜为他逝去的先祖檀公铸造了这件祭祀用的宝簋。

（1）材料一中的利簋记载了哪一历史事件？史料按照其学术价值分类，可分为第一手史料与第二手史料，利簋属于哪一种史料？（3分）
【探究二时空观念】
材料二 如下所示为秦国（朝）历史大事记年代尺
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（2）材料二年代尺年份属于哪一世纪？从年代尺中任意选取两个年份，列举一件发生于该年的与秦国（朝）相关的历史事件。（5分）
【探究三家国情怀】
材料三 中华优秀传统文化有很多重要元素，比如， 天下为公、天下大同的社会理想， 民为邦本、为政以德的治理思想，九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀，厚德载物、明德弘道的精神追求，富民厚生、义利兼顾的经济伦理，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想，执两用中、守中致和的思维方法，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，共同塑造出中华文明的突出特性。

——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话

（3）综合材料三并结合所学知识，仿照示例，为中华优秀传统文化的两点 “重要元素 ”（画线处）进行阐述。（8分）
示例：天下为公：在部落联盟时期，尧、舜、禹通过禅让制相继成为首领，禅让制以品行高尚为标准选定继承人的方式体现了 “天下为公 ”的理念并付诸实践，成为后世称颂的典范。

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