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1．

依据下面材料提炼观点，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史实正确，表述完整）
材料一 2020年中央农村经济工作会议指出， “我国自古以农立国，创造了源远流长、灿烂辉煌的农耕文明，长期领先世界 ”。……最早栽培了小米、水稻、茶和大豆等作物，拥有世界20%的原生物种。……
材料二江西万年仙人洞—吊桶环遗址、湖南道县玉蟾岩遗址、浙江浦江上山遗址等，都发现了早期栽培稻遗存，它们的年代距今约12000多年至10000年。北京东胡林遗址、内蒙古赤峰兴隆洼遗址等，都发现了早期栽培粟和黍的遗存，时间在距今10000年至8000年前。
——摘编自七年级上册《中国历史》P9

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2．	请根据下列图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

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3．	历史小短文写作历史人物，特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用，请根据下列材料和所学知识，写一篇题为《传说中的名人》的历史小短文。

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4．

历史上，中华民族生生不息，勤劳、智慧、团结、勇敢，留下了丰厚的文明遗产。假如你是一名导游，请就下图黄帝陵遗址，以《传说中的黄帝》为题写一段解说词，涉及人物主要贡献三点以上，阐明黄帝在中华文明中的地位与影响，并谈谈你对远古传说与历史事实之间关系的理解。行文流畅，字数150字左右。

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5．	请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的联系性）

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6．	如图是春秋战国时期社会阶段特征的示意图。据此，结合所学完成问题。请结合示意图和所学知识，对春秋战国时期的社会状况进行文字叙述。（提示：写一段话说明关于春秋战国时期的社会状况；可从政治、经济、思想文化三个层次表述）

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7．	阅读材料，完成下列要求。公元前400—前200 春秋战国时期著名历史人物的关系图（1）阅读材料并结合所学知识，请你选择其中一个历史人物，介绍该人物的主张。（2）根据材料，自选角度，拟定一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）

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8．	孔子在世时被尊奉为 “天纵之圣 ” “天之木锋 ”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇不少于120字的小短文。（要求：题目自拟，史实准确，过程完整，思路清晰，表述简洁，体现图片内容之间的联系性）

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9．

阅读材料，完成任务。
材料一

材料二春秋时期，许多人以 “牛 ” “耕 ”作为名字，例如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。
材料三河北石家庄市庄村赵国遗址出土大量农具，其中铁农具占全部农具的65%；在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具占全部农具的85%以上。战国时期，由于冶铁业的发展，农业上更广泛地使用铁农具，大大提高了生产力。
根据材料，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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10．

阅读材料，完成下列要求。
材料

图1河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻

图2春秋战国时期的铁制农具，促进了农业上的深耕细作

图3商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国

图4李冰主持修建的都江堰，使成都平原变成“天府之国”

阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

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11．

【著名历史人物】
材料

孔子画像孔子学院世界分布图
孔子（前551年—前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东省曲阜市）人。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
孔子曾带领部分弟子周游列国十四年，修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子对后世影响深远长久。他的 “仁 ”与 “礼 ”成为国家施政和个人自我修养的重要准则； “有教无类 ”的平民教育思想使华夏文明得以无限传承；对古代文献的系统整理，不仅寄予了自己的理想，更使得中华民族的文化遗产具有了深广的内涵。
孔子在古代被尊奉为 “天纵之圣 ”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为 “世界十大文化名人 ”之首。
——摘编自百度百科
阅读材料，围绕 “你眼中的孔子 ”这一主题，自拟一个观点。并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）

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12．	阅读材料，完成任务：从以上图片材料中任选两个史实，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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13．	七年级（3）班的同学们准备探究春秋战国时期思想领域的变迁，搜集到以下历史人物。请你以 “人物·社会思想发展 ”为题，任选其中两位，写一篇100字左右的小短文。

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14．

阅读材料，完成下列要求。
材料

——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册）
阅读以上材料，选择上图中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）

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15．

请阅读下面图片及材料，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整，完全抄材料不得分）
材料商朝青铜器的冶炼和制造，创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了我国当时青铜器制作工艺的最高成就。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，商朝的青铜器成就反映了商朝雄厚的国力和灿烂辉煌的文明。

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16．

请你围绕下图设计一段国际学生与讲解员的对话，帮助他们了解甲骨文的概况，感受汉字文化的魅力。（要求：形式合理，史实正确，语句通顺，表述完整，建议设计对话3—5条）

刻有文字的甲骨
10月19日，2023中国（安阳）国际汉字大会在中国文字博物馆开幕，近400名中外嘉宾共话 “汉字世界与世界汉字 ”。部分国际学生参观中国文字博物馆时，对下图甲骨产生浓厚兴趣，他们积极向讲解员请教。

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17．	请依据如图所示图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）司母戊鼎三星堆出土的青铜面具

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18．	阅读材料，回答问题。请结合下列图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

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19．	请观察下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的关系。）

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20．

观察、阅读下面图片、文字材料，结合所学知识写一篇小短文，体现图片之间的联系。（要求：史实正确，语句通顺，表述完整）

《张骞拜别汉武帝出使西域》图（敦煌壁画）河南洛阳白马寺
张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。

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21．	请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）分封制郡县制

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22．	请依据反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字左右的历史小论文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的关系）

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23．

不同的历史时期，中华民族通过交流、交往和交融，逐渐形成了独具特色的多元文化。请结合以下科技人物和文化成就，以 “我最想生活在时期 ”为题，写一篇历史小短文。要求：标题明确，史实准确，短文内容需包含科技成就与文化成就，表述成文，150字左右。
【科技人才辈出】

【文化成就璀璨】

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24．

在漫长的历史长河中，有许多闪耀着熠熠光辉的历史人物。
材料一

（1）请同学将图片中的人物名称填写在相应的括号里面。
A．顺其自然——（） B．以法治国——（）

C．民贵君轻——（） D．兼爱非攻——（）

材料二

【汉】贾谊

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始

【明】李赞

始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议

黄仁宇

他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕

毛泽东

劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法

（2）材料二是不同时期历史人物对秦始皇的评价，请你阅读并思考。结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述说明。（要求：题目自拟：观点明确，史实正确；条理清晰，表述完整；注意格式）

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25．	请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。）刘邦项羽

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26．

阅读材料，完成下列要求。
材料

图1利簋及铭文

注：青铜铸造技术采用“泥范铸造法”，包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工序。

图2都江堰示意图

注：鱼嘴作为分水之用，将岷江分成内江和外江。

图3秦统一文字

注：秦统一前，各国文字的形体非常紊乱，如“马”字，就有多种写法。统一后，实行“同书文字”。

图4秦统一货币

注：秦统一前，各国货币不一。统一后，就以秦国原“半两”圆钱为普通货币。

——以上摘编自邱树森陈振江主编《新编中国通史》等阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合教料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合，条理清楚。）

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27．

阅读材料，回答问题。
材料历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物，他们是思想家、政治家、改革家、教育家……历史人物对历史发展有深刻影响，甚至有时能够决定个别历史事件的结局，从而导致历史发生重大变化。

根据材料确定观点，选取图片中的两个历史人物结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，主要突出人物的主要功绩，语言通顺，150—200字左右）。

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28．

阅读材料，完成下列要求。
材料

——摘编自人教版统编教材《中国历史·七上》
阅读以上材料，选择两个历史事件，拟定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，总结升华）
示例：【历史事件、观点示例】
历史事件1：诸侯争霸
历史事作2：秦灭六国，统一全国
观点：统一是历史的发展趋势。
论述：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，在争霸过程中促进了局部统一和民族交融，为秦统一创造了条件。公元前221年秦灭六国，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结论：综上所述，统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的主旋律。
（注：以上示例仅供学生参考，学生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点）

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29．	请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）商鞅变法北魏孝文帝改革

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30．	根据下列图片材料反映的历史信息，结合所学知识，写一篇100字左右的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，体现历史事件之间的关系。）

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31．

阅读材料，回答问题。

（1）上表中的农具是属于文献材料、口述材料还是实物材料？结合所学知识，指出它们分别出现的历史时期。
（2）有同学认为 “生产工具的革新促进生产力的发展 ”，你赞同这一观点吗？请结合上述材料和所学知识加以说明（要求：至少选择两个相关史实加以说明，史论结合，表述清楚，符合逻辑）。

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32．	请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇60－80字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

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33．	请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）

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34．	历史示意图中包含着丰富的历史信息。结合材料，完成问题。 “三国鼎立的形成”示意图：根据 “三国鼎立的形成 ”示意图写一段历史短文（提示：按照时序对图中反映的史实进行概括叙述）。

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35．	阅读材料，完成下列要求。材料结合以上思维导图提取两个（或者两个以上）的历史事件，依据所学知识自定一个你想论述的观点，并加以阐述或说明，要求观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺。

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36．	中国在1986年发行了祖冲之纪念银币。请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍。要求：写出人的所处的朝代，主要贡献及影响等；字数在80—120字左右。

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37．

请结合下图图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。）

图1

图2

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38．	阅读材料，完成要求。请依据下图图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）

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2024-2025学年七年级上学期识图型小论文专项训练

1．

2．

请根据下列图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

3．

历史小短文写作历史人物，特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用，请根据下列材料和所学知识，写一篇题为《传说中的名人》的历史小短文。

4．

5．

请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的联系性）

6．

7．

8．

9．

10．

11．

12．

阅读材料，完成任务： 从以上图片材料中任选两个史实，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

13．

七年级（3）班的同学们准备探究春秋战国时期思想领域的变迁，搜集到以下历史人物。请你以 “人物·社会思想发展 ”为题，任选其中两位，写一篇100字左右的小短文。

14．

15．

16．

17．

请依据如图所示图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 司母戊鼎 三星堆出土的青铜面具

18．

阅读材料，回答问题。 请结合下列图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。 （要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

19．

请观察下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的关系。）

20．

21．

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 分封制 郡县制

22．

请依据反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字左右的历史小论文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的关系）

23．

24．

25．

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。） 刘邦 项羽

26．

27．

28．

29．

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性） 商鞅变法 北魏孝文帝改革

30．

根据下列图片材料反映的历史信息，结合所学知识，写一篇100字左右的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，体现历史事件之间的关系。）

31．

32．

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇60－80字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

33．

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）

34．

历史示意图中包含着丰富的历史信息。结合材料，完成问题。 “三国鼎立的形成”示意图： 根据 “三国鼎立的形成 ”示意图写一段历史短文（提示：按照时序对图中反映的史实进行概括叙述）。

35．

阅读材料，完成下列要求。 材料 结合以上思维导图提取两个（或者两个以上）的历史事件，依据所学知识自定一个你想论述的观点，并加以阐述或说明，要求观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺。

36．

中国在1986年发行了祖冲之纪念银币。 请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍。 要求：写出人的所处的朝代，主要贡献及影响等；字数在80—120字左右。

37．

请结合下图图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。） 图1 图2

38．

阅读材料，完成要求。 请依据下图图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）

阅读材料，完成任务：

从以上图片材料中任选两个史实，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

请依据如图所示图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

司母戊鼎三星堆出土的青铜面具

阅读材料，回答问题。

请结合下列图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。
（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

分封制郡县制

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性。）

刘邦项羽

请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）

商鞅变法北魏孝文帝改革

历史示意图中包含着丰富的历史信息。结合材料，完成问题。
“三国鼎立的形成”示意图：

根据 “三国鼎立的形成 ”示意图写一段历史短文（提示：按照时序对图中反映的史实进行概括叙述）。

阅读材料，完成下列要求。
材料

结合以上思维导图提取两个（或者两个以上）的历史事件，依据所学知识自定一个你想论述的观点，并加以阐述或说明，要求观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺。

中国在1986年发行了祖冲之纪念银币。

请你试着为这枚纪念币中的人物写一个简要的介绍。
要求：写出人的所处的朝代，主要贡献及影响等；字数在80—120字左右。

请结合下图图片中的人物活动和所处的时代，写一篇60—100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，紧扣人物与所处时代的关系；史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整。）

图1

图2

阅读材料，完成要求。
请依据下图图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系）