2025届上海市崇明区高三一模历史试题【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级试卷类型：高考模拟适用省份：上海市试卷年份：2025年题数：4 浏览数：41

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一、材料阅读

1．

闻名世界的船舶（32分）
船舶是水上交通工具，也是人类文明的产物，有些船舶闻名于世，推动着历史的发展。



A．哥伦布船队“圣玛利亚”号

B．鉴真东渡的沙船

C．富尔顿的“克莱蒙特”号汽船

D．美国企业号航母CV6

E．马尼拉大帆船

F．英国东印度公司复仇女神号

（1）请将上述著名船舶与下图中其母港或出发地进行匹配。（填涂字母，12分）

①： ②： ③： ④： ⑤： ⑥：
（2）这些闻名世界的船舶与人类历史的发展中的诸多重大事件相关，请结合所学进行匹配。（填涂字母，6分）
①上述船舶中，诞生于第一次工业革命的是（）（单选，2分）
②上述船舶中，见证近代商业经营方式变化的是（）（单选，2分）
③上述船舶中，促进佛教传播及东亚文化圈发展的是（）（单选，2分）
（3）有关图E “马尼拉大帆船 ”表述正确的是、（双选，4分）
        A．黑奴贸易的主要工具 B．助推西班牙帝国的鼎盛
        C．饱含华工出洋的血泪 D．见证太平洋丝路的繁荣
（4）请综合上述材料，结合所学，谈谈船舶与人类历史发展之间的关系。（4分）

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2．

蔗糖中的 “甘 ”与 “苦 ”（23分）
某学习小组针对蔗糖展开研究，阿拉伯人将制糖技术传入欧洲。经过研究，该小组认为蔗糖的生产和流通向世界传播了蔗糖的 “甘 ”与 “苦 ”。
材料一
蔗糖在汉代称 “石蜜 ”，中国古代的 “西极石蜜 ”和 “西国石蜜 ”以至世界各国 “蔗糖 ”（sugar、sucrose）一词中都包含“sacca”字根，来自梵文sakara。梵文sakara又有 “石 ”的含义。汉代文献中的 “石蜜 ” “西极石蜜 ” “西国石蜜 ”，指由西域入口的 “石 ”糖；其中 “西国 ” “西极 ”正是梵文sakara的对音，而 “石蜜 ”是梵文sakara的意译。
——季羡林《糖史》
（1）学习小组发现蔗糖在中国古代被称作 “石蜜 ”，根据材料一，请推测 “石蜜 ”的原产地与传入中国的路径。（4分）
小组成员通过阅读文献，发现蔗糖在英国最初只是作为药品在药店里出售，只有王室、贵族才能在没病的时候享用蔗糖，而新航路的开辟改变了这一局面。
材料二
中南美洲成为全世界的蔗糖生产中心……17世纪后，欧洲人在加勒比海地区大量建立种植园，成千上万的非洲黑奴被贩运到此。也是从这个时候开始，蔗糖成为真正意义上的世界商品，在美洲生产、在欧洲销售。18世纪之后，在英国，糖已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。
——摘编自（日本）北川稔《一粒砂糖里的世界史》等
（2）根据材料二，你认为 “蔗糖成为真正意义上的世界商品 ”与（）相关。（单选，2分）
        A．三角贸易 B．丝银贸易 C．太平洋贸易 D．印度洋贸易
材料三
由于欧洲人对蔗糖的需求源源不断，蔗糖很快在欧洲市场上获得了价格优势……尽管加勒比海地区最先种植的作物是烟草，但是到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗了。
——摘编自王倩《“蔗糖革命”的历史考察》
（3）根据材料二、三，概括17、18世纪中南美洲成为世界蔗糖生产中心所产生的影响。（6分）
材料四
蔗糖廉价化后，为人们在粮食以外开辟了另一种更高效的热量供应来源——多吃几口糖，就能少吃不少饭。欧洲在人口保持高速增长的同时，粮食价格因为蔗糖的传入开始下降，感到卖粮食不再赚钱的农民们纷纷开始向城市聚系。……劳动力廉价到令作坊主愿意扩大生产规模以挣更多的钱，而生产规模的扩大进而导致了对新技术的需求，工业革命于是应运而生了。
——【德】沃尔夫冈·赖因哈德《征服世界：一部欧洲扩张的全球史》
（4）根据材料四可以推测蔗糖廉价化后的主要影响包括、（双选，4分）
        A．促进城市人口增加 B．降低欧洲粮食价格
        C．直接引发工业革命 D．导致严重肥胖问题
（5）蔗糖在传播之初，使人们品尝到了甘甜，但后来部分人却又感受到了苦涩。请综合上述材料，结合所学，谈谈你对蔗糖传播中的 “甘 ”与 “苦 ”的认识？（7分）

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3．

时间轴里析历史（24分）
时间轴是历史学习中的重要工具，某中学历史小组拟借助时间轴来探究中国近代史。
（1）小组成员A同学首先搜集了一些反映近代史重大历史事件的材料，请根据范例将时间轴补充完整。（10分）
材料一
变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
材料二
要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。……
——陈独秀《新青年》
材料三
余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，日民权，曰民生。……
——孙中山《民报》发刊词
材料四
唱灭洋之议，率无学之徒，蜂蜂然，轰轰然，视死如归，摇动世界。屠外使，火教堂，毁公署，拆铁道，动天下之兵，寒列强之胆……
——麦孟华《清议报》
材料五
凡天下田，天下人同耕，……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
材料六
……购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》

（2）B同学认为上述材料所涉及的史实存在一些共性，请依据史实尝试提炼时间轴的主题。（2分）
（3）A同学提出还可以在时间轴上补充一些内容，对上述事件的发生进行解释。你认为可以增加哪些内容并加以说明。（8分）
（4）请综合上述材料，结合所学，总结时间轴作为历史学习工具的作用。（4分）

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4．

古今的国家关系（27分）
人类社会进入文明时代的一个重要标志是国家的产生，国家的形态不断演变，国家关系的表现形式和处理方式也不断变化。如何正确处理国家之间的关系事关人类文明的赓续存亡，为此某个兴趣小组对此展开研究。
材料一
建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。 ——【南朝宋】范晔《后汉书·东夷列传》
（1）材料一反映的国家关系是_______________。（填空，2分）
材料二
所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的骚扰。
——《威斯特伐利亚和约》
材料三
凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而且居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国。
——《国际联盟盟约》
（2）下列属于材料三中所指 “先进国 ”的有、、（三选，6分）
A．中国 B．日本 C．德国 D．英国
E．苏俄 F．美国
材料四
（联合国之宗旨为）维持国际和平及安全；采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏：并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
——《联合国宪章》
材料五

（3）请综合上述材料，归纳从古至今的国家关系经历了怎样的历史变迁？（4分）
（4）请综合上述材料，结合所学，你如何看待古今的国家关系的变迁？（15分）

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