2025届山西省天一大联考高三下学期调研测试启后历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:山西省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:46

一、单选题

1.

下图分别为东北地区夏家店下层大甸子遗址的761号墓陶鬲纹饰、湖北地区的石家河人头像、四川三星堆出土的新石器时代晚期神面。这可以印证(  )

A.中华文明的多元一体B.区域间文化交流频繁C.各地区社会信仰趋同D.中国已进入文明阶段

2.

西周晚期至春秋初年,周宣王为鲁择君;周幽王废太子宜臼,改立庶子伯服;周釐王承认晋国小宗曲沃代翼。这些现象(  )

A.促使分封制彻底崩溃B.破坏了宗法制的原则C.使周王失去大宗地位D.导致诸侯纷争的出现

3.

公元前127年时,汉皇帝规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。 这一 规定 (  )

A.意在恢复西周的分封制B.使中央与地方矛盾激化C.进一步加强了中央集权D.增强了地方封国的实力

4.

唐代羁縻府州的都督、刺史由当地少数民族或部落首领担任,可世袭,享受朝廷固定的俸禄,羁縻府州还享有一定的财税自治权和优惠的经济待遇。唐政府允许羁縻府州拥有本部兵马来守疆卫土,但要接受中央或都护府的节制和调遣。由此可见,唐代的羁縻府州制度(  )

A.具有很大的割据隐患B.加重了唐朝的财政负担C.扩大了唐朝政治版图D.容易被少数民族所接受

5.

明清时期,江南人家有田十亩,必延请塾师培养子弟应举入仕;商人、高利贷者也热衷于培养后代在科场博取功名,还不惜血本捐官买爵。这反映了当时(  )

A.科举制度的弊端充分暴露B.自然经济开始解体C.社会群体依附于政治权力D.官商一体成为趋势

6.

在《原道醒世训》中,洪秀全引用了《礼记·礼运》中提及的 大同 之说,其后到广西传教,还写过这样的诗句: 安得义胆忠肝兮,同安宇宙于太平? 太平 的主旨在《天朝田亩制度》里也有着具体的体现。洪秀全(  )

A.有利于鼓舞人民参加运动B.将儒学作为治国指导思想C.突破了旧式农民起义范畴D.深受民主共和思想的影响

7.

黄宗羲在《明夷待访录》中对历史重新解读,提出了君、臣、法的正当性或合法性问题。后来梁启超、谭嗣同等人将此书节钞刊印数万本,秘密散布。这主要是因为该书旨在(  )

A.界定君臣关系B.宣传天下之法C.抨击君主专制D.传播维新思想

8.

南京临时政府成立后草拟了《文官任官令草案》;北洋政府时期颁布了《文官考试法草案》《文官保障法草案》;南京国民政府时期实行了《考试法》《文官俸给条例》等。由此可见,民国时期的文官制度(  )

A.法律法规逐步完善B.具有中西合璧的特征C.党治军治色彩浓厚D.考试和任用严重脱节

9.

1949年3月,根据毛泽东的提议,党的七届二中全会作出六条规定:不做寿;不送礼;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中国同志同马恩列斯平列。上述规定的出现主要在于(  )

A.保持党的先进性的需要B.加强党的执政能力的需要C.保持党的纯洁性的需要D.提高党的理论水平的需要

10.

1979年元旦,全国人大常委会在《告台湾同胞书》中宣布实行 和平统一 ,同时国防部也宣布从即日起停止对大金门、小金门等岛屿的炮击。这些举动意在(  )

A.表明中国政府放弃武力统一B.展现中国政府和平统一的诚意C.敦促台湾当局接受和平统一D.争取台湾民众支持 一国两制

11.

双百 方针是在20世纪50年代社会主义阵营 解冻 、国内文学状况不甚理想的前提下由毛泽东所提出的。 双百 方针的提出旨在(  )

A.缓和与社会主义阵营的矛盾B.促进社会主义文化繁荣C.纠正思想领域中的不正之风D.指导新中国的文学工作

12.

1991年初,邓小平说: 不要以为,一说计划经济就是社会主义,一说市场经济就是资本主义,不是那么回事,两者都是手段,市场也可以为社会主义服务。 邓小平这一论述(  )

A.发表于 南方谈话 的行程中B.有利于助推改革开放进程C.意在揭示计划经济的弊端D.强调市场经济是必由之路

13.

古代两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域和长江流域、爱琴海地区、尤卡坦半岛等早期人类文明出现的早晚不同,种植的农作物不同,但基本上都有以神庙为核心的建筑群,有熟悉天文的祭司阶层和大量祭祀活动。这体现了,早期人类文明具有(  )

A.同一性B.阶级性C.多元性D.全球性

14.

希罗多德在评论克利斯提尼领导雅典人成功抗击外敌时说: 在僭主统治之下时,他们在战争中的表现并不比他们的邻邦强,但在推翻僭主之后,他们成了最好的战士。 据此可推知(  )

A.民主政治增强了公民城邦认同感B.领袖的素质决定着战争的成败C.僭主统治不利于城邦的和平稳定D.雅典军事实力远高于其他城邦

15.

1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡、巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制了东西方之间的通商要道,西欧同东方的贸易变得更加困难,欧洲市场上东方商品的价格猛涨。这一状况(  )

A.导致欧洲资本主义发展受阻B.导致欧洲商品价格上涨C.促使欧洲加强与美洲的联系D.促进了欧洲开辟新航路

16.

10世纪,阿拉伯历史学家伊木·马苏迪在其《黄金草原》中,记述了苏法拉的黄金交易情况,苏法拉是古代津巴布韦的重要港口城市。这可用来研究(  )

A.阿拉伯帝国对东非经济掠夺B.南部非洲文明的商业交易C.西部非洲港口城市发展状况D.津巴布韦沦为阿拉伯附庸

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。
材料一
汉武帝统治的50余年(前140—前87年),是西汉王朝的鼎盛时期,他在政治、经济、军事等方面采取了一系列改革措施。为了加强对二千石郡国守相的督察,将全国地区分为13个监察区域,叫十三州部,每州部设刺史一人。 刺史每年八月巡视所部郡国,考察吏治、惩奖官员、断治冤狱,以六条问事,这六条详细规定了刺史的督察范围,其中一条是督察强宗豪右,五条是督察郡国守相。960年到997年,即宋太祖、宋太宗统治的年代,是北宋历史的第一个阶段。地方上由中央派文官任知州、知县,并且定期地调动、更换。各州又设有通判以牵制知州。

——摘编自晁福林《中国古代史》

材料二
元朝沿用金制,以中书省代替尚书省,实际上还是起了唐宋以来各朝的尚书省的作用,中书省的实际长官为右丞相、左丞相。元朝以中书省相臣行中书事,作为中书省的临时派出机构。由于疆域广大,行省增多,成为常设的地方行政机构。仁宗时(1312—1320年)最后形成十一行省。

——摘编自柏铮主编《中国古代官制》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉武帝在地方所采取的主要措施,并概括汉宋两朝官制的相同之处。
(2)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对历代王朝实行的地方政治制度的认识。

18.

阅读材料,完成下列要求。
材料
1941年10月10日,中国共产党创办的第一所少数民族学府——延安民族学院成立了,校址设在延安大砭沟。学院受中共中央西北局领导。学员有陕公民族部及中央党校藏彝青年班共200多人,分别来自四川、贵州、陕西、宁夏、青海、甘肃、绥远、察哈尔和内蒙古东部等地。学员一部分是随红军长征而来,一部分因反抗国民党民族压迫起义而归,一部分曾参加家乡的革命斗争。学期以战争形势、工作需要而灵活掌握,有的1年分配工作,有的3年毕业,有的学了4年。民族学院的教育方针是根据抗战形势与任务,学校的性质、学院的特点以及党对少数民族干部和从事少数民族工作的汉族干部的要求制定的。学院体现出各民族间平等、民主、相互尊重的大家庭的缩影。建院不久,学员们民主选举成立学生会,协助校方的教学及生活管理。并选举出自己的陕甘宁边区参议员候选人,参加延安地区的竞选。1944年7月16日,民族学院与三边师范、三边地委干部训练班合并成立了三边公学。三边公学民族学院仍保持原建制。冬季,西北局陆续从三边民院调大批干部、学员赴绥蒙及西北民族地区工作。

——摘编自甘旭岚《抗战时期延安民族学院的创立及其变迁》

(1)根据材料,概括延安民族学院的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明延安民族学院创立的积极作用。

19.

阅读材料,完成下列要求。
材料一
第一个五年计划执行期间是1953年至1957年。 一五 计划规定:第一,集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的156个建设项目为中心的、由694个大中型建设项目组成的工业建设;第二,发展部分集体所有制的农业生产合作社,并发展手工业生产合作社;第三,基本上把资本主义工商业分别纳入各种形式的国家资本主义轨道,以建立对私营工商业的社会主义改造的基础。计划规定,工业总产值平均每年增长14.7%;农业和副业总产值平均每年增长4.3%,钢产量达到412万吨,粮食产量1928亿公斤。

——摘编自张同乐、陆军恒《中国五年计划的编制及执行述略》

材料二
1990年12月25日至30日,中共中央在北京召开十三届七中全会。全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和 八五 计划的建议》。1995年9月25日至28日,中共十四届五中全会在北京举行,全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展 九五 计划和2010年远景目标的建议》,提出的基本要求是,把控制人口增长、节约资源、保护环境放到重要位置,实现经济与社会发展的持续良性循环。

——摘编自张同乐、陆军恒《中国共产党大事记·1990年》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括 一五 计划的基本任务和特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明与新中国成立初期相比,20世纪90年代中国经济政策发生的重大变化,并简析其原因。

三、开放性试题

20.

读下列材料,回答下列问题。
材料

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

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比较图1和图2,提取两项有关战国到秦代中国历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。

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