2013—2014学年《创新设计》人教版必修三：第五单元《近代中国的思想解放潮流》单元检测题

适用年级：高二级 试卷类型：单元测试 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：8 浏览数：122

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一、单选题

1．

（2011·江西吉安一中高三模拟考）洋务运动领袖张之洞在1898年发表的《劝学篇》中认为 “不变其法，不能变其器。 ” “西学又有别，西艺非要，西政为要。 ”据此，可以得出的认识应该是张之洞（　　）

A．受到了维新思想的影响B．仍坚持洋务派的一贯主张C．预备完全地改弦更张D．对戊戌变法表示赞同
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2．

（2009年1月上海市卢湾区高三期末24题）史学家郝延平在《守旧与革新》一文中谈到： “中国对西方称呼由（19世纪）60年代前的 ‘夷务 ’，到七八十年代改称 ‘洋务 ’和 ‘西学 ’为主。 ”这种称呼的变化反映了（　　）

A．中国人对西方的认识逐步深入B．由中国为中心向西方为中心转化C．中国人由仇视西方到崇拜西方D．对西方外交政策由对抗转向和解
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3．

（2011·北京西城区高三期中考）中国近代历史上，在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。下列各项，较早提出政治现代化主张的是（　　）

A．鸦片战争之后的新思潮B．早期维新派的思想C．戊戌变法中的《定国是诏》D．同盟会的革命纲领
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4．

（2010·肇庆市高中二统）某清朝官员召见某学者时，指出： “法制为祖先遗留下来的，不可轻易更改。 ”但该学者反驳指出： “祖先的遗法是叫我们管理他们遗留的土地与人民，如果土地被占领，人民成了西方列强的奴隶，那么祖先遗法又有什么用？ ”这组对话的时代背景是（　　）

A．鸦片战争后，士绅主张器物学习B．英法联军入侵后，士人主张鸦片合法化C．中日战争后，知识分子主张建立共和D．甲午战争后，知识分子主张变法维新
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5．

“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的 ”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须（　　）

A．唤醒民众进行反侵略斗争B．彻底批斗儒家传统思想C．学习西方的政治文明D．进行彻底的反帝反封建民主革命
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6．

（08苏州高二历史期末考试）某班一历史研究性学习小组在研究一战期间，陈独秀等人在上海出版的一份以青年为对象的刊物时，看到其中有这样一句话： “笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。 ”他们对这句话中 “变 ”的内涵产生了争议：甲说：变就是要变革教育制度。乙说：不对，这里的变是要变革政治制度。丙说：不对，这里的变是要变革思想观念。丁说：你们都不对，这里的变是要推翻资本主义制度，建立无产阶级专政。他们中有一人的观点是正确的，他是（　　）

A．甲B．乙C．丙D．丁
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7．

（2010·北京西城高三抽样）1921年，有人谈到： “今天的中国，西学有人提倡，佛学有人提倡，只有谈到孔子羞涩不能出口。 ”出现这种现象的直接原因是（　　）

A．清政府查禁《孔子改制考》B．袁世凯提倡 “尊孔复古 ”C．新文化运动号召 “打倒孔家店 ”D．日本侵略者利用儒家经典进行奴化教育
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二、材料阅读

8．

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。（26分）
材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。

——梁启超《新民说》（1902年）

材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想像的。

——陈独秀《敬告青年》（1915年9月）

材料三 欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此……之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。

——高一涵《共和国家与青年之自觉》（1915年10月）

（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植 “新民 ”与 “新青年 ”的原因。（10 分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的 “新青年 ” “新 ”在哪里，体现了怎样的时代精神。（8分）
（3）根据以上材料，概括梁启超 “新民 ”理念与陈独秀 “新青年 ”理念之间的关系。（8分）

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