4880. 广东省湛江市2017年普通高考测试(一)文综历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:广东省 试卷年份:2017年 题数:17 浏览数:228

一、单选题

1.

战国时期,墨家后学将孔子塑造成乱贼形象,道家学派在《庄子》中发挥想象将孔子描绘成道家代言人,法家学派在《韩非子》中将孔子法家化。对此合理的解释是(  )

A.战国时期思想界出现了统一趋势B.儒家思想受到人们普遍认可C.孔子思想与各派学说有交叉之处D.人们的思想在当时比较自由

2.

唐太宗贞观三年正式确立史馆修史制度。据载在武后、中宗之前,史馆 每欲记一事,载一言,皆阁笔相视,含毫不断 然今馆中作者,多士如林,皆愿长喙 ,导致 傥(同 )有五始初成,一字加贬,言未绝口,而朝野具知 。由此可知,当时(  )

A.史官个人才能得到发挥B.史书修撰管理严格C.史官与大臣间矛盾尖锐D.修史制度需要改革

3.

下图为宋朝画家王居正的《纺车图》,站着的老妇双手忙着引线团,疲惫而沧桑的脸上体现出体谅和爱抚,身上穿着补丁累累的破烂衣服,坐着的村妇一边怀抱婴儿哺乳一边摇轮。对此解释正确的是(  )

A.民众生活安宁富足B.作者富有现实主义的精神C.棉纺织业发展迅速D.手工业出现新的生产关系

4.

为了防止地方官员在预留的空白文书纸上作弊,朱元璋实行了半印勘合制度。规定凡文书纸上均须加盖半印(即关防官印),以便核对。这一制度的设置旨在(  )

A.确保文书安全B.削弱丞相权力C.加强中央集权D.提高行政效率

5.

1850 年,上海英商林塞洋行的走私规模不如别家大,该行老板上书英国领事说:“(我行)要和任何人一样大肆走私了。 英国领事答复道:“……他们(清朝官员)对海外强国,不敢有任何公开冲突。 这说明中国(  )

A.海关职权逐渐丧失B.半殖民地化程度加深C.自然经济快速解体D.清政府成为列强傀儡

6.

开平煤矿在甲午战争前每天产煤不过七八百吨,1894 年每日产量已超过一千吨,而1898年的年产量增至七十三万吨,大大超过了战前水平,其他洋务企业类似此情况者尚多。由此可见(  )

A.甲午战争促进了民族资本主义的发展B.中国已经赶上第一次工业革命的浪潮C.洋务企业在甲午战争后仍然持续发展D.清政府被迫放宽了对民间设厂的限制

7.

有学者认为,南京国民政府 依旧是一种头重脚轻、政权与其被治之民上下脱节的统治结构。其统治模式依旧是以城市为中心,中央和各地军政官僚机构依靠县以下的地方绅士地主阶层,来实现对广大农村基层社会的征缴与治理的模式。 这主要说明国民政府(  )

A.具有弱势独裁性质B.缺乏群众基础C.内部派系斗争复杂D.统治不合法理

8.

1953 年,周恩来总理宣布: 我们相信不同制度的国家可以和平共处……我们愿意同一切愿意维持和平关系的国家恢复和建立贸易关系,发展和平经济。 周总理发表此番言论的目的是(  )

A.提倡求同存异,以解决国际争端B.冲破欧美封锁,改善外贸局面C.实行一边倒,加入社会主义阵营D.寻扩盟友,应对中苏关系恶化

9.

11、12 世纪西欧的法律课,教授首先讲授的不是现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这表明罗马法(  )

A.保持着超越时间的生命力B.有利于维护天主教会的权威C.成为维护封建统治的工具D.为文艺复兴奠定了思想基础

10.

1713 年英国内阁会议通过了一份结束欧洲战争的条约,安妮女王将条约提交枢密院,枢密院院长克蒙德里勋爵告诉女王说,枢密院需要一段时间讨论,并强调了枢密院决策权的独立性。安妮女王为此大发雷霆,克蒙德里也丢了官职。这件事反映了(  )

A.英王权力仍在强化B.内阁与国王共同进退C.枢密院对内阁负责D.君主立宪制尚不完善

11.

赫鲁晓夫在其回忆录中称: 美国人用军事基地包围我国,用核武器威胁我们,而现在他们就会知道当敌人的导弹对准你的时候是什么滋味,我们干的也不过是小小地回敬他们一下。 这体现了(  )

A.美国在美苏争霸中处于劣势B.战争成为美苏争霸的主要方式C.美苏间的军备竞赛逐步升级D.古巴的国家安全受到巨大损害

12.

1994 年墨西哥发生金融危机,向国际货币基金组织(IMF)提出援助要求,美国作出积极反应,IMF及时向墨西哥发放了贷款;但1997 年泰国发生金融危机,IMF 迟迟不发放贷款。对此理解正确的是(  )

A.经济强国的意志影响受援助国家B.发展中国家被排除在国际货币体系之外C.世界经济格局呈现多极化的趋势D.美国在国际贸易体系中有利益的优先性

二、材料阅读

13.

阅读材料,回答问题。(25分)
材料一 中国古代, 本指疾病从人体的一个部位转移至另一部位。 本指人际交往的影响,与疾病无关。魏晋时期, 开始具有疫病传播的意义。人们相信,生病是因为 自作不仁 ,所以病人死后,疾病还会转移至家人甚至后代。宋代学会使用药物、咒语处理死者的用品,以防传染。朱熹认为,个人的心术正与不正决定得病与否,而照顾患病的亲人不会得病。明清时期,传染成为说明疫情传播的主要用语。医生认为兵灾之后,大量死尸产生的疫气导致人们生病。民间助葬组织大量出现,地方士绅和政府出资安葬弃尸以减少疫气。

——梁其姿《传染概念的历史演变》

材料二 古罗马灭亡后,欧洲文明大都不关注公共卫生问题。19 世纪末期,传染病在世界肆虐了12 年之久,霍乱连续18 年侵袭美国。欧美开始把注意力转向公共卫生问题,努力控制疾病传播。这些措施包括建立地方区域实验室、公共教育项目以及大学和其它机构的研究,法律强制公民接种疫苗。白喉、痢疾、猩红热和伤寒的发病率在发达国家日益降低,发展中国家也积极减少传染病的发生。1977 年随着索马里治愈了最后一例天花病人,人类消除了第一种恶性传染病。

——(美)丽贝卡·弗格森《影响人们生活的历史》

(1)根据材料一概括古人对 传染 的认识,并结合所学知识简述其影响。(15 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析近代传染病肆虐的原因及人类战胜天花的条件。(10分)

三、开放性试题

14.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 19 世纪70 年代以后,在人们的观念上,显现出取代自由主义的两股影响较大的社会思潮,即社会主义和社会达尔文主义。在社会主义思潮中,马克思主义显示了伟大的活力。……同时有些思想家、种族主义者和帝国主义者却把 生存斗争 的一套规律用到了人类历史之上,这些情况使社会达尔文主义成为了一种时髦。

——整理自刘宗绪《世界近代史》

根据材料并结合所学知识,请从 社会思潮与人类发展 的角度自行拟定一个具体的观点,并对该观点加以论证。(要求:观点明确、史论结合、逻辑严密。)

四、材料阅读

15.

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 唐玄宗即位时,农民流亡问题严重,国家编户剧减。为此,开元九年开始括户改革,规定:(1)流民百日内到官府自首的,可以重新编入当地户籍,在当地缴纳赋役,原籍赋役予以停止。自愿返乡的,免除当年赋役;(2)过期不自首者,发配到偏远地区;(3)对接纳不法逃户的州县予以处罚;(4)免除之前农民借贷未还的种子、地税。但是改革效果不明显,遭到逃户反抗,造成阶级关系紧张。从开元十一年开始第二阶段的括户,规定:(1)允许自首农民开垦周围闲田;(2)流民编户后,免除六年租庸和征役,仅交纳一定的土地所产实物即可;(3)对于不便流民安定的其它赋役,可以变通处理;(4)任用有才干的 知名士 为劝农判官,到地方宣讲新政,监督执行。该阶段成效明显,括户的成果主要是在该阶段取得的。

——摘编自许道勋《唐玄宗传》

(1)根据材料并结合所学知识,指出唐玄宗第二阶段括户政策成功的原因。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析唐玄宗括户政策的作用。(9 分)

16.

【历史——选修3:20 世纪的战争与和平】(15分)
材料 从20 世纪初美国政府把目光从美洲转向了世界,美国国内就产生了孤立主义思潮。他们认为美国地大物博,与欧亚远隔重洋,是个世外桃源,提出了 坚守美洲堡垒 ,反对插手世界事务。……在世界经济大危机的袭击下,美国公众主要关注国内的经济复兴和就业问题,普遍对国际事务不感兴趣,孤立主义势力趁机崛起。面对孤立主义的阻挠,罗斯福因势利导,对欧洲政治事务采取中立和 不干涉 政策,让英法顶在第一线应付德意的威胁。当德国正式迈出扩张步伐时,罗斯福政府同样认为希特勒的侵略目标只限于德意志人居住区,因此没有作出积极的反应,直到德波战争爆发后,才逐渐同法西斯相对抗。

——整理自王斯德《世界通史(第三篇)》

(1)根据材料,概括二战前美国奉行孤立主义的原因及表现。(9 分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国奉行孤立主义带来的影响。(6 分)

17.

【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 从20 世纪初开始,勾践成为国民党宣传中的常见形象。国民党教育部批准的《市民千字课》一书强调勾践遭受的耻辱以及克己、耐心的性格,两年内该书发行超过三百万册。儿童文学、戏剧剧本、海报标语、商业广告也引介勾践。三十年代后期,多忽视他所受的屈辱,而强调吴越战争和勾践为复国做的努力。1960 年代,吴晗等学者通过报纸、杂志宣传 自力更生 的勾践形象。1960—1961 年,演出团体纷纷以 卧薪尝胆 为主题进行演出,其中戏剧超过百部。1990 年代以来,常将 夫差 作为反面例子警示领导干部,不能忘记人民和国家利益。同时用勾践激励那些境况不佳的企业负责人,不要放弃希望;告诫求职者不要坚持一开始就要得到完美的岗位,鼓励他们挑战艰苦的工作。

——保罗·柯文《勾践故事在20 世纪中国:跨文化视角》

(1)根据材料,指出20 世纪对勾践的评价有何特点?(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析20 世纪初期和末期对勾践评价不同的原因。(9 分)

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