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（2013·四川绵阳高三第一次诊断）对历史事件进行评价是历史学习中一项重要的能力。向阳同学在学习了春秋战国和秦汉时期的历史后，写了如下学习报告。你认为下列学习报告的标题不恰当的是（　　）

A．《铁犁牛耕：农业技术的革命》	B．《商鞅变法：战国时期最成功的社会变革》
C．《百家争鸣：中国思想文化进步的阶梯》	D．《羸政称帝：中央集权政治制度的开端》

相似题

换一批

（2015·四川绵阳一模·3）秦统一巴蜀后， “移秦民万家实之 ”，秦灭六国后， “辄徙其豪侠于蜀 ”。这一措施（　　）

①充实巴蜀人口，加强蜀地控制	②削弱六国势力，巩固秦朝统一
③促进蜀地开，推动民族融合	④强化皇权专制，实现社会流动

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

（2014·河南禹州一模·28）河南大学教授王立群指出， “古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已 ”。其中的 “国家政体 ”指（　　）

A．中央集权制

B．王位世袭制

C．文官体制

D．监察体制

（2013·湖南郴州一模·1）美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道： “从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。 ”这次大 “转型 ”的主要表现是（　　）

A．世袭制代替禅让制

B．内阁制代替三省制

C．行省制代替郡国制

D．郡县制代替分封制