（2018·江苏如皋高一第一学期教学质量调研二·36）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明代内阁大学士无定额。永乐年间有七人，宣德年间有十四人，万历年间有二十人，崇祯年间有五十人。明代内阁无属官。然而清代的内阁制就有不同：清代内阁大学士的名额，康熙年间，满汉大学士率为四员，到了乾隆十三年以后，才规定满汉学士各二员，协办大学士或一员或二员，非有缺不可递补。至于内阁官员有大学士、学士、侍读、中书舍人、典籍，其下又分设十二个小机构，作为国家行政中枢远较明代内阁组织庞大。这也导致清代内阁出现了权责不明的现象。
材料二 明太祖创设殿阁大学士之始，仅令其侍左右，备顾问，并不参与国政。迨仁、宣之世，创设票旨制度之后，大学士已参预政事，其后又有首辅、次辅之分，票拟仅决于首辅一人。然清则刚好相反，清内阁制成于康熙时代，然此时便有翰林院分去内阁一部分的职掌，因翰林院的职务亦为掌制诰以备顾问的机关。至雍正时，为对西北用兵而另设军机处，参掌机密，大有取而代之的趋势。

——以上材料均整理自《明清两代的 ▲ 制度比较》

请根据提示，完成下列要求：
（1）完善上述材料出处中“ ▲ ”，并据材料简要概括这一制度从明到清的发展变化。（7分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，导致这一制度发展变化的最主要原因是什么？（2分）
（3）据材料并结合所学知识，评述明清时期这一制度发展变化的影响。（6分）

（2018·河南名校联盟高一第一学期第一次联考·29）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 晋代中枢机构 “三省 ”已逐渐形成。尚书省组织比汉魏严密，有以大傅录尚书事的官职，大权独揽，成 “录公 ”。

——《中国古代的“三省六部制”》

材料二 唐朝中央政府的一大特色为 “三省分工 ”，三省权力互相制约。不论唐太宗如何的开明，他的政府无可避免为一种专制体制只不过因为儒教的纪律，促使当今天子在内部制造了些许监督方式来警惕他本身……它代表着皇帝之意志力，乃是一种人身上的品德，而非组织结构上之力量。

——黄仁宇《中国大历史》

材料三 朱元璋最恨的就是胡惟庸的专权，因为他专权，即使他没有罪，也要把他杀掉。丞相的权力太大，杀了胡惟庸，如果再立一个丞相，仍然不免要与皇帝分享权力。于是，朱元璋干脆一劳永逸地取消丞相制度，就不会再有丞相与皇帝分权了。

——毛佩琦《胡惟腐案之谜》《光明日报》出版社

（1）根据材料一、二，指出晋、唐 “三省 ”的区别。结合所学知识，说明三省分工并没有改变 “专制体制 ”这一观点。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，分析朱元璋废除宰相的必然性。据上述材料谈谈你对君权与相权演化的认识。（6分）

（2018·河南名校联盟高一第一学期第一次联考·27）（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 “天子一位，公一位，侯一位，伯一位，子男同一位，凡五等也。君一位，卿一位，大夫一位，上士一位，中士一位，下士一位，凡六等。天子之制，地方千里，公侯皆百里，伯七十里，子男五十里，凡四等。不能五十里，不达于天子，附于诸侯曰附庸。天子之卿受地视侯，大夫受地视伯，元士受地视子男。 ”

——《孟子·万章篇》

材料二 材料三 宋朝时期的科举严防舞弊，坚持选拔人才与 “严法、尚法 ”并行。在 “王安石变法 ”的内容中，主张废除明经科，专注于进士科，不再考诗词，改为经义。当时政治需要重权经术的人才，不注重文艺。宋代人才选拔的科举考试相对于唐代更为严格。 “糊名 ”法在当时已经相当成熟．主要是为了防止考官存心录取自己门生，结党营私。应试人员必须要以真才实学通过考试。

——《汉代至明清时期的人才选拔制度研究》

（1）根据材料一，指出先秦时期选官的主要途径，并结合所学知识指出该途径的特点。 （2分）
（2）结合所学知识，指出材料二中的图二（与图一相比较）所反映的选官制度在选拔标准上的进步性。（3分）
（3）根椐材料三，概括宋朝改革选官制度的措施。根据上述材料谈谈对我们今天人才选拔制度制定的启示。（8分）