（2015·广东湛江高三10月调研·39）（26分）对同一历史事件，不同的立场会有不同的历史认识。阅读下列材料，回答问题。
材料一 战胜的日本确保了侵略中国东北的桥头堡，获得的巨额战争赔款加快了以军需产业为中心的产业化。同时镇压了抵抗日本侵略的东学农民运动，强迫进行甲午改革，扩大了对朝鲜的影响力。以甲午战争为契机，长期延续的以中国为中心的东亚国际秩序宣告瓦解。

——韩国国定教科书

材料二 日清战争是作为欧美式近代立宪国家而发展的日本与中华帝国的决战。被称为 “沉睡的狮子 ”而让人惧怕其潜力的清朝，与世界的预料相反，一下子就败给了新兴的日本，自古以来东亚所持续的中华秩序崩溃了。其后，列强诸国群聚清朝，马上获得了各自的租借地（借用他国领土的土地），构筑了进入中国的立脚点。

——日本扶桑社出版的《新编历史教科书》

请回答：
（1）据材料一说明韩国史学界普遍关注甲午战争的主因。（3分）
（2）据材料指出韩、日教科书认为甲午战争对东亚历史和世界历史产生了怎样的影响？（7分）结合所学，谈谈甲午战争对大清王朝造成的强烈冲击。（8分）
（3）扶桑版日本教科书中关于 “日清战争 ”的阐述，哪些是中国史学界认可的事实？（4分）哪里又是中国人民不能接受的？（4分）

（2008安徽示范高中红星中学8月高三摸底）阅读下列材料，回答问题。

材料一 “我朝变法，但采于日本，一切已足”、“变政全在定典章宪法，日本如此而成效大著，中国今欲大改法度，可采而用之。” 

 ——康有为《日本变政考》

材料二 1912年3月孙中山正式解除临时大总统职务，临时政府随之迁往北京。4月29日，北京临时参议院举行开院典礼，袁世凯、段祺瑞、冯国璋、蔡元培、宋教仁、唐绍仪等出席。
材料三 宪政历程有关的一组图片 （1）根据上面每则材料、每副图片及所学历史知识，逐条简要概括百年中国的宪政之路。（17分）
（2）从中国曲折坎坷的百年宪政之路中，你得到了哪些启示。（9分）

（2012年湖南省雅礼中学高三第四次月考试卷历史试题26题）（22分）阅读下列材料：
材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后下的第一道重要诏令是议帝号，群臣相议……秦王提出去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，并说： “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ”秦王采纳了群臣关于皇帝命为制，令为诏，天子自称为朕的建议。天下之事无小大，皆决于上，丞相谙大臣皆受成事，倚办于上。……伯利克里说： “我们的制度是别人的典范，它之所以被称之为民主政治，因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ”

——《东西方政治制度的差异》

材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政策创新试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政策——立宪君主制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体……形式也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容已发生了根本性的变化。

——《世界文明史》

材料三 总的来说，美国的民主之所以能够做到 “原则民主 ”与 “程序民主 ”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。

——《世界文明史》

材料四 “鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士，看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处；议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣幕和对专制制度的不满之情。 ”

——熊月之《中国近代民主思想史》

材料五 我认为政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，一番融合媾通，才能真正发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。……辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人都自会随制度而转变。因此只想把外国现在制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。……我们若不着重本身人事，专求模仿别人制度，结果别人制度，势必追随他们的人事而变，我们也还得迫随而变，那是何等的愚蠢。其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？这是我想写一部中国政治制度史之第二因。……

——摘自钱穆《中国历代政治得失》序言

请回答：
（1）依据材料一，概括比较东西方两种制度的不同特点。（2分）你怎么看待这种东西方政治制度的差异？（2分）
（2）为什么说英国新政体既保留了 “传统形式 ”，又有 “根本性的变化 ”？（2分）
（3）结合所学知识谈谈怎样理解美国民主 “产生于英法政治文化民主性精华的综合 ”？（2分）雅典是古典民主的代表，美国是现代民主的代表。结合所学知识，扼要指出现代民主与古典民主的显著不同。（3分）
（4）根据材料四并结合所学知识，分析中国近代政治民主化过程有何特点？（3分）
（5）试概括钱穆先生的主要观点并加以评析。（8分）